人教版小学美术五年级下册《十二生肖》教学设计(7页).doc
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1、-人教版小学美术五年级下册十二生肖教学设计-第 7 页十二生肖教学设计领域:造型表现 设计应用教学目标:1、学会用彩泥创作十二生肖。2、通过本课的学习,培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。3、激发学生热爱中国传统文化,并发扬光大。教学重点:抓住生肖动物的外形特征并用彩泥的方式塑造富有创意的十二生肖形象。教学难点:运用夸张、拟人、添加等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。教学准备:课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、范作、多媒体课件。教学过程:一、 视频导入师:同学们,今天老师给大家带来了一些新朋友,想认识它们吗?看它们来了,我们来欣赏一段视频,看完之后,
2、告诉老师,这段视频中你看到了哪些朋友?生:十二生肖。师:那今天我们就来一起了解这十二位朋友,“十二生肖”。板书课题十二生肖想一想:1、你知道十二生肖有哪些动物吗?2、你能按顺序说出来吗?生回答。设计意图:通过学生喜闻乐见的动画片进行导入,从而激发学生的学习兴趣,并能从歌曲中学到一些常识;“提问”可以了解学生平时知识积累的情况。二、了解十二生肖师:十二生肖,又称“十二属相”,是我国特有的民族文化。古代:用来计时;现代:用来计算年龄。提问:1、下面我来问一位同学。你的属什么的?2、你知道爸爸妈妈的属相吗?生回答。(这就是对家人爱的表现,说明你是一个非常关心家人的好孩子。)设计意图:教师有目的的提示
3、,让学生结合其他学科畅所欲言谈谈自己对十二生肖的认识,增强一些感性认识。三、认识十二生肖,了解各种艺术形式师:今天啊,老师把十二生肖的全体成员都请来了,同学们仔细观察一下,想一想提问:1. 你最喜欢十二生肖中的哪个动物啊?2. 你能说出它突出的外形特征吗?3. 生活中关于它们的成语很多,谁能说出与它们有关的成语啊?生回答。师:同学们知道的真多,那你们知道这些生肖形象在生活中,哪些地方出现过啊?生:书包上、文具上、衣服上等。师:出示幻灯片,彩泥、国画、剪纸、邮票、民间生肖艺术、民间玩具、民间泥塑作品。四、图片欣赏,探讨表现形式生活中生肖动物形象随处可见,同学们看一看,我们用什么形式才能抓住它们的
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