人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计(5页).doc

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1、-人教版小学品德与社会三年级上册我爱我的家教学设计-第 5 页人教版小学品德与社会三年级上册我爱我的家教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社品德与社会三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第27页。本课是学生们接触品德与社会的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。学情分析：三年级的学生，由 于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈

2、 们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。教学目标：1知识目标：通过调查了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。2能力目标：培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力3情感目标：掌握介绍家庭情况顺序，培养对家的亲近感和归属感。创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解

3、家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。学具准备：家庭日常生活照片和一些老照片。教具准备：课件、视频、音频日常生活照片和一些老照片。教学过程：活动一：歌声飘过我的家师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？（课件播放歌曲回家，并滚动出现家庭亲情的照片。）生：（静静地欣赏。）师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？生：（学生个别发言。）师：是啊，人人都有自己的家。动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。（板书课题，绘出家的简笔画）3.引导学生说一说自己、家人什么时候最想家？贴出自己家的照

4、片（实物投影）活动二：感恩父母师：刚才，我们的同学提到自己的家都是满脸笑容的。说明大家都感受到父母长辈对自己的关爱了。那么你能说出长辈们在平时是怎样帮助你，照顾你，给你带来健康和快乐的？可以把这些开心事与同学分享吗？生：（师生互动交流。）下面我们看一个视频。（播放视频：感恩父母）师：看完了，就让我们在小组里说说，看谁说得多、说得好。生：生：（师生互动交流。）活动三：假设一个人没有家师：同学们，家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方，假设一个人没有家会怎样？生：（先小组讨论，然后每组选出一人汇报。）师：我们在家里长大，家里有亲人呵护我们，家可以为我们遮风挡雨，有了家，我们就不怕天寒地冻，就不怕一切困难，家的可爱之处太多了。希望同学们在今后的家庭生活中细心的感受吧！