人教版初中化学导学案《我们周围的空气》导学案(4页).doc

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1、-人教版初中化学导学案我们周围的空气导学案-第 4 页课题：第二单元 我们周围的空气导学案课题1 空气（第1课时）学习目标：1说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。2阐述探究空气中氧气含量的实验原理。3会分辨混合物和纯净物（常见物质），学习重点： 空气的组成及各气体体积分数。学习难点：探究空气氧气含量的组成实验。学习过程：一：知识链接 认真阅读课文回答下列问题：1.生活中你如何证明空气的存在？2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有_ _。生活中还有那些现象证明空气

2、中有水蒸气、二氧化碳的存在？3.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算，大约是：4. 你能识别本节课内容中【实验2-1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。_5.冰、 冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？请说明理由。二：自主探究 证明空气的存在实验探究1：你如何证明空气的存在？ 认识空气的成分【实验探究2】空气的成分阅读课本，说出空气是由_等多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有 、 、 、_和其他杂质（如尘埃）等多种物质。 空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图21所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记

3、。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：_三：合作探究1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？答：6. 要使实验成功关键要注意哪些问题？ 混合物和纯净物纯净物：_;混合物：_

4、1、 举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：2混合物和纯净物的区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是 。组成混合物的物质可以是两种也可以是 ，物质种数不固定。（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。 四：学习评价 通过课堂习题评价本节课完成情况。五：总结与反思 总结本节课内容并由做出反思六：评测自我检测：1空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ）（A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体3澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这

5、是因为空气中含有（ ） A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳4下列说法正确的是 ( )A空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B矿泉水不是一种纯净物；C空气中的稀有气体肯定是纯净物； D澄清的石灰水是一种纯净物；5、下列物质中，属于纯净物的是 ( )A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶6下列说法不正确的是( )A通常状况下，空气是无色无味的气体B通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D空气中氧气的体积分数约为21%7下列气体不是空气中固定成分的是( )A氧气 B氮气C二氧化硫 D稀有气体8有六种物质： 汽车排放的

6、尾气； 煤燃烧产生的烟尘； 化工厂排放出的废气； 江河湖泊蒸发出的水蒸气； 植物光合作用放出的气体； 人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）A B C D9空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体二氧化碳，水蒸气和其他气体。10下列有关空气的描述正确的是（ ）A空气中只有一种成分即“燃素” B空气中不含有水蒸气C空气的成分自古至今一直未变 D空气是一种混合气体11下列物质中属于纯净物的是（ ） A某品牌纯净水 B清新的空气 C24K黄金D氦氖激光气 12、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_