人教版新课标六年级语文上册第三单元检测题(5页).doc

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1、-人教版新课标六年级语文上册第三单元检测题-第 4 页人教版新课标六年级语文上册第三单元检测题一、读拼音，写词语。（8分）do mi bo qin ku w hung tng bo yun y sh g sh mng rn二、给加点字选取正确的读音，在括号里打上“”。（6分） qn （ ） xio（ ） xng（ ）倾听 瘦削 兴奋 qng （ ） xu（ ） xng（ ） zho （ ） chn（ ） r（ ）着迷 乘机 嗫嚅 zhu（ ） chng（ ） x（ ）三、根据积累补充词语，任选一个造句。（6.5分）（ ）连忘返 （ ）无分文 （ ）之大吉刻骨（ ）心 怒目圆（ ） 一如（ ）往

2、兴高（ ）烈 从未（ ）面 引人入（ ）造句：_四、指出下列句子使用了什么描写方法。（7.5分）1、“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 （ ）2、父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。 （ ）3、地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 （ ）4、慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 （ ）5、苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” （ ）五、将下列格言补充完整，并填空。（10分）1、 必寡信。 2、民 不立。 3、 ，天之道也；_,人之道也。 这些格言都讲述了_的道理。我知道_这句格言也说明了这个道

3、理。六、选出下列句中省略号和破折号的用法。（5分）省略号的用法：A、表示说话断断续续；B、表示省略，递增的次数；C、表示语意的跳跃。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）2、“谢谢上帝，总算活着回来啦，我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）3、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补” （ ）破折号的用法：A、表示解释说明；B、表示语意的转折；C、表示声音的延长。4、我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。” （ ）5、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有马草！（ ）七、阅读并按要求答题。（24分）（一）穷

4、人 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她（ ）地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我（ ）嗯，揍我一顿也好！”1、在（ ）里填上正确的词语。（2分）2、根据课文内容填空。（14分）“这样做”是指_。“不知道为什么要这样做”与“_”看似矛盾，实际上反映了桑娜_的品质。“_”形容心神不安定，面对自己的五个孩子，想到生死未卜的丈夫，桑娜_她

5、觉得自己这样做给丈夫增加了_；她担心_。但她宁可_也要_。透过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的_，感受到桑娜对丈夫的_，对孤儿的_，体会到她那宁可_也要_的美好心灵。（二）曾子杀猪 相传，曾子之妻要去赶集，儿子哭着也要去，妻子哄儿子说：“你在家里呆著吧，我赶集回来杀猪给你吃”。 儿子一听这话，立刻不再哭闹，便在家跟着曾子玩耍。 时近中午，曾子见妻赶集回来便放下手中的书，拿起一把杀猪刀，在磨刀石上霍霍地磨起来，妻子见状，忙问：“你这是干啥？”曾子回答说：“你不是说赶集回来就杀猪给儿子吃嘛。”妻子阻止道：“不过哄哄孩子罢了，何必真杀呢？” 曾子认真地说：“做父母的如果说话不算数，孩

6、子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？”妻子无言以对，于是，曾子就找人帮忙把圈里的猪给杀了，让儿子美餐了一顿。1、给文中加横线的句子，改变句式使意思一样。2分_2、读了这个故事，你有什么体会？3分_3、提出一个有价值的问题，并学着自己回答。3分_八、仿写。（3分） 请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是_ 革命九、习作。（30分） 别饿坏了那匹马中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。