人教版小学数学三年级上册《轴对称图形》反思(4页).doc

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1、-人教版小学数学三年级上册轴对称图形反思-第 4 页从玩中感悟对称美执教对称图形的教后反思美丽的对称图形是人教版二年级上册的内容。我的设计思路是:首先创设了“木头人”和“贴眼睛”的游戏：让学生在玩中初步感知“对称”的含义；让单纯枯燥的数学问题为活生生的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，密切了数学与生活之间的联系。其次安排学生进行探索、创造的活动，让学生在操作中理解“完全重合”，认识轴对称图形，初步理解“对称”含义，并认识对称轴。并进行初步训练，巩固对“轴对称图形”的理解，体现学生的数学学习是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。再次，不仅注重学生知识的掌握，更注重学生能力的发展：让学

2、生自主地折纸、剪图案，发挥他们的想象，创造性地剪出各种美丽的图案。最后欣赏具有“对称”特征的精美图片，让学生了解眼睛的对称让我们看物体更加准确；耳朵的对称让我们听声音更加的清晰，有立体感。蜻蜓的对称是为了平衡的需要，人们受到启发，设计出来的飞机才能够平稳的飞翔在蓝天。感受“对称图形”具有的科学性，感受到数学知识的学习价值。 让学生带着对称美走向生活大舞台。对于这次的课堂教学我做如下反思：一、我认为以下几个教学环节做的比较好:1、准确地钻研、把握教材。 在确定执教对称图形这节课之后，我认真学习了数学新课标，仔细研读了人教版的教学书，教学参考等资料，又参考了苏教版和北师大版对称图形这节课的教材，我

3、将这三个版本有机整合，反复琢磨，希望能够准确地把握教材。什么是初步认识对称图形？怎样理解对称轴？小学低段怎么样建立初步的空间观念？2、创设有趣的数学情境。数学情境的设计对学生学习数学的兴趣有很大的帮助。我也努力在这方面进行设计，也取得了一定的效果。如：在引入新课的时候创设了“木头人”和“贴眼睛”的游戏，捉住小学生的心里，立刻激发学生的学习兴趣，调动整节课的课堂气氛。为整节课“好玩”奠定基础。3、给学生提供探究的空间，充分利用操作促进学生思维。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。老师给学生提供各种图片，让学生动手折一折，画一画，在活动中认识对称图形和对称轴。给学生提供大量工具，

4、让学生剪一剪去创造一个对称图形，学生在动手操作中学习和掌握了新知。这节课我给学生提供了充分的从事数学活动和交流空间，让学生从“折一折，画一画，剪一剪，找一找，猜一猜，议一议，说一说”等形式多样的活动过程中获取知识，享受到了探究的乐趣,从而培养了初步的空间观念。这种通过儿童自身活动获取的知识,不仅比从教科书、从他人学来的知识要清楚深刻得多,能使他们的身体和头脑得到很好的锻炼，培养了学生学习数学的能力。4、密切联系生活实际，让学生学有价值的数学。欣赏环节使学生在感受美的同时，加深了对对称图形特征的认识，并感受到生活中处处有数学，处处用数学。让学生带着对称美由小课堂又走进生活大舞台。真正实现了数学与

5、生活的密切联系，让学生学有价值的数学。 5、运用多媒体课件直观演示。通过flash演示形象、直观，取得较好的效果。 “以人为鉴，可明得失。”这节课为我提供了一个学习、交流的平台。自己讲课之后，各位老师给我提出了宝贵的建议，让我更加深刻地认识了自己，促使我及时改掉缺点，不断提高自己的教学水平。这节课带给我的收获是颇多的，但我觉得需要改进的地方还有很多，只有自己不断地进行反思，才能不断地完善思路。二、有待改进的问题：1、课堂语言及教学中的过渡环节还要进一步斟酌。要继续在细节上下功夫。我的语言还不够准确，还应注意数学概念的严谨性。2、教学中生成处理有待提高，备课中应该多预设一些情景，以便更好的处理课

6、堂上的偶发事件。3、教学中的“问题”意识还需进一步加强，提高提问艺术。教师一定要有追问意识，当学生判断出一个图形是不是对称图形后，教师要及时追问“为什么？你怎么判断出它是不是对称图形？”对学生的引导要恰到好处。4、在拓展学生思维、培养学生能力等方面尚需进一步探讨。虽然，这次讲课有很多遗憾和不足，但它使我更清楚地认识了自己，找准了自己的起点，找到了自己今后努力的方向。在以后的教学中，我将以此为鉴，发扬自己的优点，改正自己的不足，在以下几方面需要更加地努力：三、努力方向：（1） 多学习用教育理论武装自己。通过讲这次课，我深感自己的理论功底薄弱。今后我会多阅读有关教育的书籍，多看数学专业方面的课例。

7、及时做好笔记，不断的关注课改前沿信息，用坚实的理论知识充实自己。（2）多交流不断提高自己的教学水平。我要积极向其他老师学习，多走进优秀教师的课堂，多学多问。把握好各种学习机会，通过各种渠道不断的学习，提高自己的教学质量。（3）多反思不断地进行反思。在教学中认真分析教材，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析教学中出现的问题，通过不断地反思提高自己的业务水平。（4）多总结形成自己的教学风格。针对自己的教学特点思考，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的教学特色。我非常庆幸能参加这次讲课活动，我感觉自己有了很大的进步和提高。感谢领导给我这么一个宝贵的锻炼的机会，并在这个过程中给予我的指导和帮助。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。由于个人水平和能力有限，以上只是本人粗浅的看法，诚恳希望专家与同行们提出更多的宝贵意见和建议。谢谢！