《声音的特性》.ppt

《《声音的特性》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《声音的特性》.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、情景预设 激发兴趣,1、青藏高原好听吗？哪个学生唱一唱，我们会发现后面很难唱出来？为什么？ 2、在我们这里，经常可以看到放烟火，你一般是不是离的很近观看呢？,八年级物理,声音的特性,二、自主探究,1、学生自行看书，自己总结以下的问题： （可以交流讨论） （1）、声音的三个特性各是什么？每个特性各指声音的什么的？ （2）、声音的每个特性与什么因素有关？ 小结：声音的三个特性指的是： _、_、_。,响度,音调,音色,三、知识导学,导学一：音调,1、探究实验一：仔细阅读演示实验，参照课本图，同学们做一做。 1做课本演示实验，注意以下几方面： (1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。 (2)用手拨

2、动钢尺时，偏离中心的程度相同（振动幅度相同） (3)观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。,（声音的高低）,小结：尺子伸出长，尺子振动_，你听到的声音音调_；尺子伸出短，尺子振动_、你听到的声音音调_，由此可知，音调高低受物体振动_影响，我们把振动的快慢用_表示，频率：物理学里用_，单位：_符号：_。那么，当振动频率高时，音调_，频率低时，音调_。,慢,低,快,高,快慢,频率,每秒内振动的次数,赫兹,HZ,高,低,活动一：想一想,如果我敲打下面不同的几支音叉，它们的声音有何不同？,2、比较音调不同的音叉输入示波器中，波形有什么不同？,我们发现，音调越高的，波形越_，也就是振动的_,音调越低

3、的，波形越_，也就是振动的_,密集,越快,疏松,越慢,频率不同的音叉发出声音的波形,音调高,音调低,3、练习： （1）拿张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它 从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同 （2)弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗 细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越_，音 调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_， 音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_， 音调越高。,A,短,紧,细,4、人的听觉频率,同学们看书本P40，了解人的听觉频率 范围是多少？ 小结：人的听觉频率是_至_.低 于HZ的声音叫次声波，高_HZ的

4、声 音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。,20HZ,20000HZ,20,20000,所以，为什么狗在夜里乱叫，而我们人却看不到任何东西。蟋蟀、蝗虫、蛾子、蚯蚓、老鼠和鲸鱼等动物，是用超声波进行通信联系的；大象是用次声波交流的。,人和一些动物的听觉范围,导学二：响度,1、探究实验二：同学们要使老师拿的盆子发出声音，怎样做呢？要使声音更响些，又要怎样做呢？,（声音的大小）,学生猜想，你们认为声音的响度可能与什么因素有关呢？“盆声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。”能设计出显示盆面振动幅度大小的方法吗？,小结：物理学上声音的振动幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，_越大，响度越大。除了与振

5、幅有关，还与什么有关呢？请同学们看书本p42.学生得出结论：声音的响度还与_有关。,振幅,距离发声体的远近,2、比较用不同的力敲打的音叉输入示波器中，波形有什么不同？,我们发现，响度越响的，波形振动的_越大。,振幅,不同响度发出的波形图,响度大,响度小,练习：1、女高音与男低音中的“高” 与“低”指声音的_不一样，是由声源的振动_决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_不一样，是由声源振动的_决定的。,振幅,音调,频率,响度,导学三：音色,“闻其声，知其人”，老师在学校说话，很多 同学不看就能知道。这是因为各人发出的 声音具有不同的音色，我们才可以区别出 他们。”,声音的

6、品质与特征,比如：二胡与吉他的声音很好区分；有些同学一 听歌就知道是谁唱的等，这些都是根据音色的不 同知道的。,2、比较不同的乐器输入示波器中，波形有什么不同？,小结：不同的乐器波形的形状是不同的,3、不同乐器的波形图,巩固练习：,1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。 4、人耳的听频范围是 。,响度,音色,音调,快,20Hz20000Hz,地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ）,A、鸡、狗能

7、发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息,5、,还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的声音进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。,C,例6生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D音色和响度,护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。,温馨提示,A,例7千百年来，不论是在两军对垒的战场

8、上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D击鼓击得快些,A,例8红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A说话的响度不同 B说话的音调不同

9、C说话的音色不同 D说话的语气不同,C,9、手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色,温馨提示,调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色,B,10、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定,C,核爆炸,导弹发射,次声,次声波的危害,火山,地震,风暴与海啸,次声,小结：声音的特性,一、音调 1、指声音的高低 2、由发声体振动的频率决定 二、响度 1、指声音的强弱 2、由发声体的振幅决定还与距离发声体的远近有关 三、音色 1、指不同物体发出声音的特色 2、由发声体的材料、结构决定,再 见,