人教版九年级语文下册：第10课《那树》导学案(3页).doc

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1、-人教版九年级语文下册：第10课那树导学案-第 3 页10 那 树学习目标：1反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。2品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。3联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。基础知识：1给下列划横线的字注音。佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( ) 引颈受戮( ) 周道如坻（ ） 2解释下列词语。屹立不动：引颈受戮：豁然开阔：徒劳无用：周道如砥： 3请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。理解探究：4、大树这样的经历让我们觉得心痛，这到底是一棵什么样的树呢？5、作者是怎样描写这棵树的？6、让我们带着这个问题来细读

2、课文，找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。7、品读语言就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。合作释疑：8、就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？9、读完全文，你会受到什么启示？10、如果你是交通专家，你会如何处置那树？11、如果你是那树，面对人类你想说什么？课内精读：那棵树立在那条路边上已经很

3、久很久了。更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。12、这篇文章表达了怎样的思想感情？13、那树最后遭到了怎样的命运？（请用原文回答）14、那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？15、“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。16、树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？写下你最真实的感受吧。拓展迁移：大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。（交流认识，畅所欲言。）课后反思：