人教版物理八年级下册教学设计：11.4 机械能及其转化 教学设计-物理大师(4页).doc

《人教版物理八年级下册教学设计：11.4 机械能及其转化 教学设计-物理大师(4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八年级下册教学设计：11.4 机械能及其转化 教学设计-物理大师(4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-人教版物理八年级下册教学设计：11.4 机械能及其转化 教学设计-物理大师课时1课型新授课课 题机械能及其转化课程分析学习本课前，学生已经掌握了动能和势能的概念，只要通过实验和实例进行分析，学生能容易理解机械能的转化，难点在于如何用物理语言准确的表述关于能量转化的问题，这是中考问答题中失分的关键，所以本节应多让学生表述，老师对其进行引导和纠错，从而能准确的辨析和表达能量转化的过程。教学目标知识与技能目标：1.能用实例理解动能和势能可以相互转化；2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单现象。过程和方法目标：通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。3.情感、态度与价值观：通过小组

2、合作讨论，认识交流与合作的重要性，学会与他人交流的方法，在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦重点、难点学习重点：机械能的概念、动能和势能的相互转化的理解。学习难点：解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。教学准备滚摆、铁架台、单摆、课件等教学过程教学环节教材处理二次备课设疑引学自主学习班内展示精讲点拨课堂小结达标测试思考：1、下列物体分别具有什么能？h2hh2、谁的重力势能大？为什么？AAAB甲乙3、请根据上节课的实验现象，用学过的科学知识分析： （1）为什么要严禁超载？请解释超载存在的安全隐患。 （2）为什么要严禁超速？请解释超速存在的安全隐患。 一、自主探究学点一：动能和

3、势能的转化【演 示】 滚摆实验【观察思考】1.滚摆在上升和下落过程中，转动的速度和高度分别是怎样变化的？滚摆的动能和势能又是怎样变化的？2.滚摆在哪个位置具有的动能最大，在哪个位置具有的重力势能最大？【分析归纳】【巩固应用】1.分析课文118页图15.5-2甲、乙、丙几个运动，及生活中荡秋千的实例，通过分析实验现象说明物体的动能和势能的相互转化。2篮球从高处落地后又能弹起来，整个过程中篮球的能量是如何转化的呢？3. 举出生活中的动能和势能相互转化的两个实例，并分析其能量转化过程。先自己举例分析，然后小组内交流，再组间竞赛。学点二：机械能守恒【实验】 单摆实验【思考】 小球摆动过程中总能回到原来

4、高度，好像“记得”自己原来的高度，说明在摆动过程中有一个物理量是保持不变的，是什么呢？【分析归纳】机械能守恒定律： 【巩固应用】阅读课文119页科学世界“人造地球卫星”，然后回到文中的两个问题。【拓展延伸】“ 打鼻子的铁锁”中，铁锁是不会打到鼻子的，而且会离着鼻子越来越远，这包含着什么道理？ 四、小结及巩固记忆要求：1.总结自己一节课学到了什么 2. 记忆基础知识。五、作业：优化设计板书设计第五节 机械能及其转化1、 动能和势能的转化2、 机械能守恒如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。课后反思这节课内容比较少，容易理解，可以适当的调整下课程的进度-第 4 页设计