人教版小学语文二年级上册《浅水洼里的小鱼》教案(5页).doc

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1、-282930 人教版小学语文二年级上册浅水洼里的小鱼教案-第 5 页31 浅水洼里的小鱼教学目标：1 认识7个生字，会写8个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3 进一步树立保护动物、珍爱生命的意识。教学重点：1 会认7个生字，会写8个字。2 有感情地朗读课文和感悟课文。教学难点：通过朗读课文，体会小男孩的爱心，从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学方法：朗读指导法、情境教学法。学法指导： 小组合作学习、自主学习和探究学习。教学准备：课件。教学过程：一 情境导入1播放小鱼在大海中自由自在游来游去的幻灯片，让学生说说你看到了什么，有什么感受。2然后再

2、播放浅水洼的图片，相机板书浅水洼，指名读浅水洼，读出自己的独特感受。3再板书小鱼，齐读课题。鼓励学生在读课题时读出自己的感受。如果小鱼在浅水洼里生活会怎样？今天我们一起走进28课浅水洼里的小鱼。全班再次齐读课题。二 初读课文，学习生字词1初读课文。请同学们打开课本，大声地朗读课文，读时，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。（初读课文时，只要求学生读正确、通顺就行。）2引导学生合上课本，身子坐正，看大屏幕。1）出示带拼音的词语。（1）自由读，让学生说一说哪个字的音给大家提个醒，再领学生读读。（2）齐读。（3）小老师领读。男女生互读。2）出示去拼音的词语（1）自由读。（2）开火车读（3）同桌

3、互读（4）读词游戏 3）出示要求认读的字（1）自由读一下（2）指名读检查认读情况（3）交流识字方法。你是用什么方法记住的这些字？三 再读课文，以读代教，朗读感悟 1 自由读课文，思考：小鱼在浅水洼会怎样？ 2 出示带音乐（钢琴曲天空之城）的浅水洼里小鱼的幻灯片，让学生谈感受。然后再出示文字，让学生自由读，指名读，然后学生自评，生生互评。从而指导全班读好。然后让学生谈一谈通过读你感受到什么。3如果你是文中的小鱼，你此时最渴望什么？，师引导：中的小男孩是如何做的呢？出示第二段，指导学生读好小男孩的动作。并让学生做一做。并交流一下小男孩为什么“不停地，用力地”。）再读课文。4 出示对话，分角色朗读。四 拓展 除了小鱼，我们身边还有许许多多小动物，看到小动物受伤了你在乎吗？你怎么做？五 师总结 每一条小鱼、每一个动物都是像我们人类一样的生命，因此我们要保护动物、关爱生命。六 指导写字 1 让学生观察字形。师生交流写这个字注意什么。 2 师范写。 3 学生先描红，后临写。