人教版小学语文五年级上册《通往广场的路不止一条》教学设计(8页).doc

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1、-人教版小学语文五年级上册通往广场的路不止一条教学设计-第 8 页 通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】知识与能力：1认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。过程与方法：通过多种形式的读，品悟题意，联系生活加深体验。情感态度与价值观:领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。【教学重难点】引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。【教学过程】一、导入1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听说过吗？谚语中的“罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽、

2、古老的地方。(这是罗 马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是华灯初上的城市广场,俯瞰整个城市广场你能说说这句谚语“条条大 道通罗马”的意思呢？2、揭题：通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文，请同学们齐读课题。二、初读感知，检查预习1自由读课文，把课文读通顺。2.检查字词。3.默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？三、精读感悟 1.父亲给了我怎样的教导？（学习课文1-3段）2.父亲带我来到高高的塔顶，我究竟看到了什么？（出示图片）3.父亲带我来到塔顶仅仅是看路吗？4.父亲的教导使我一生受用不尽，给了我的生活怎样的帮助和启示呢？默读课文4-

3、14段，想一想，我遇到了什么困难，又是怎么克服的？交流后出示两次：第一次是从毛衣入手设计时装时, 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。第二次是举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果成功了。5、小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于父亲的教导，(赶快找到父亲的话，)让我们一起来读读。出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！知道父亲的话是什么意思吗？(自由说)6、过渡：父亲所说的“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的

4、是什么路呢？让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧！四、研读文本，从事例中深入理解题意(一) 克服第一次遇到的困难：1、学生自由读课文，思考“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路？2、交流：这条路维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣3、师：一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个（好消息，天大的好消息，大喜过望。）可想而知，作者当时的心情是（兴奋、激动）出示：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（1）带着你的兴奋、激动来读读这句话。（你的朗读把作者的兴奋、激动表现得淋漓尽致。好一个“大喜过望”！作者都飘飘然了。那么激动、那么兴奋，你都

5、差点喊出作者的大喜了。）（2）那么兴奋、那么激动，那就把你的“大喜”读出来吧！（齐读）当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他“两个星期要四十 件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（引读）当作者大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告 诉他“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（引读）4、师：此时，你心里在想什么呢？（3-4人）预设：先让学生回答了之后，然后分类处理（怎么会这样呢？你都快接受不了了，这对于作者而言，无异于是一个晴天霹雳啊！你心情怎么样？既然一个人不

6、行，那我就请别的人来帮忙。你为什么会这么想呢？父亲的话启发了你了。你的心情又怎样呢？）（1）伤心、难过的你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。带着你的失望、难受、伤心来读读这句话吧！看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦！（2）有了灵感的、受到父亲的话启发的你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。一个“猛然”、一个“一定”我感觉到你已经找到了“另一条路”了，是吗？稍快的语速，惊喜的感觉说明你也已经找到了“另一条路”了，是吗？5、那“另一条路”指的又是什么

7、呢？说话练习：通往广场的路不止一条。假如_，就_！师：要做到这一点很不容易啊。作者同维黛安太太想尽办法终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期内完成了四十件毛衣。6、引读：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。7.再次领悟父亲的教导师：第一次的困难成功克服了。此时，我若是想起父亲的教导，会怎样表达内心的情感呢？出示：通往广场的路不止一条（二）学习第二次遇到的困难1.回文实践：师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又在什么时候想起这句话呢？请你把这句话加到课文的12自然段中去读一读吧！2、寻找“另一条路”师：是呀，这回该从哪儿找到另一条路呢？通往

8、广场的路不止一条。假如_，就_！父亲的教导带给你思考。师：看来，父亲的教导带给了你灵感。师：听得出来你很自信、很有勇气、很智慧3师：那好，我们一起去看展览吧！（齐读13自然段）师：时装展的结果是“络绎不绝”，这个结果说明作者成功了4.补充作者生平经历师：其实作者的成功远远不止这些。她成功的实现了自己做时装设计师的梦想，她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。这一切都源于父亲的那句话：出示：通往广场的路不止一条。 其实就是：通往成功的路不止一条。 父亲的话的确让我受益终生，找出文中相照应的句子。这种写作方法叫什么五、拓展延伸1.这篇课文值得我们学习的不仅仅是写法，它还能帮我们解困难。你在学习生活中曾经遇到过什么困难，你想过什么办法来解决？2.今后你遇到困难时，你会怎么做？联系生活实际，想一想还有哪些类似的事例？你有哪些收获？3.小练笔：学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说什么，请写下来。五、总结父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。路的旁边也是路?通往广场的路不止一条?条条大路都是全新的路?只要我们敢于走另一条路，就能走向成功！ 七、板书设计14通往广场的路不止一条 开创事业 克服困难 成功