人教版小学语文一年级上册《小小竹排画中游》教案(5页).doc

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1、-人教版小学语文一年级上册小小竹排画中游教案小小竹排画中游课时2课时基础目标1 认识12个生字，认识三个偏旁，认识两个笔画，会写三个生字。2 能正确、流利地朗读课文、背诵课文。3 了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。发展目标1 喜欢朗读儿歌，主动背诵。2 感受家乡的美好，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。教学重难点重点：认识12个生字，会写三个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽，物产丰富的地方。预习案设计1 把课文读通顺，至少5遍。2 在课文中圈出生字宝宝。3 认识课文后面的生字

2、，要求每个生字能口头组词三个。第 1 课时课时目标1 认识7个生字，认识四个偏旁，写好“中”字。2 能正确、流利地朗读课文。3了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方。教学预设过程学生活动个别关注一、 谈话激趣、导入新课1、小朋友们，你们知道吗？我们的祖国可大可美了，在她的怀抱中，有许许多多风景优美的地方。你知道我们的祖国有哪些美丽的地方吗？ 邵老师也准备了几个美丽的地方，现在就让我带领你们去领略祖国的大好河山。（课件出示长城、泰山、桂林山水、黄果树瀑布并做简单介绍：这是万里长城，它非常得长，位于我国的首都北京，这是古代人民凝结无数的心血才建造而成的。位于山东省的泰山，有天下第一山之称，风景

3、以壮丽著称。而位于广西的桂林山水则因为山青、水秀让无数人向往。黄果树瀑布则因水势浩大成为世界著名大瀑布之一。）见了这么多美丽的风景，你有什么想说的？（我们的祖国真美啊！）2、这节课，老师要带大家去一个好地方，他有一个好听的名字叫“江南”。让我们一起来念一念它的名字。江南这么美丽，你有什么好办法把这两个字记在心里呢？江：我用加一加的方法记住它。（三点水加工等于江 江水）三点水的字，你还认识哪几个？（河 洗 沙 游 流）师扩展，我们六横是个海岛，我们经常可以见到海，那这个“海”字也是三点水，再比如，眼泪的“泪”字，“鼻涕”的“涕”字，这些都是三点水的字。这些字都和水有关。 南：我能给它找个朋友。南

4、方 南瓜 南边 东南西北 南风 江南 认识“十”字头。现在就让老师带着你们去游江南！图片出示江南，师介绍江南的美丽。江南这个地方有很多河流，穿过人们的房子和稻田，所以人们都称江南为水乡。因为河道多，养了很多鱼，江南的人民都以捕鱼为生，庄稼也长的很好，所以江南又被称为鱼米乡。（读）注：出示江南地图，让学生知道江南在哪里。是一大片范围，而非一个地方。江南不是一个地方，包括了很多地方。主要指的是长江中下游以南，最有代表性的城市就是苏州、杭州和无锡了。 3、小朋友们，这么美丽的地方，你们想不想去？刚才说到，江南是水乡。有很多河道纵横交错。那我们要欣赏到江南的美景，就需要借助一种交通工具，你知道是什么吗

5、？这就要坐上我们江南独有的竹排了。图片出示“竹排”，师介绍“竹排”：竹排是用多根竹子并排连接而成，是江南水乡一种重要的交通工具。认识“排”字，在黑板上画简易的竹排。我们一起来画画竹排，看，横横的代表着竹排的竹子，而竖竖的则是绑牢竹排的绳子。有没有一点像这个排字？你还能给它找几个朋友吗？（排队 排排坐 排桌子 排球 排练 竹排） 4、让我们坐着小竹排顺着水流向前行驶，这就叫做顺水流。（课件出示顺水流）出示图画，认识“流”字，又一个三点水的字。（三股水流流下来，流到了各个方向）你能给它找朋友吗？（流动 流行 水流 流向）。读一读。让我们加上小竹排，再来读一读。注意读出高兴的感觉。5、看，竹排上的小

6、男孩，欣赏着四周美丽的风景，就把他看到的写成了一首儿歌。这就是我们今天要学习的小小竹排画中游。谁能美美地读一读课题，齐读。这个小男孩觉得他在江南游玩，就好像来到了一幅美丽的图画里一样。这就叫做画中游（渐变红色）认识“中”和“游”。你有什么好办法记住它？我能给它找个朋友。（加一加：口加一竖等于中。一竖把口一分为二。中间 中心 中央）（游泳 游戏 游玩 游动）（在一个方方的游泳池里，有一个孩子带着帽子在水里扑腾扑腾地游泳）这个“中”字还是我们本节课要写好的字，观察一下，写的时候，有什么要提醒小朋友注意的？认识笔画“横折”，口要扁扁的，写在横中线上下，不要碰到横中线，竖要写在竖中线上。教师范写，学生

7、在语文书上描一个，写两个。二、进入课文学习 1、就让我们一起跟着小男孩去看看江南的美景。打开你的语文书，自己读一读。自己读完再读给你的同桌听一听。 谁觉得自己读得特别棒？来展示一下。（请两三个学生朗读，一句一句出示，再整篇读。教师正音。最后齐读一遍。）2、小朋友们的学习能力可真强，一会儿工夫就把课文读准读通了。那谁能告诉老师，这首儿歌一共有几句话？（三句话）第一句话是哪一句话？（学生找）我们可以在这里标上1，表示儿歌的第一句话。那2在哪里？3在哪里？（图出示三句话的标示）3、我们先来看看第一句话，出示小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。在这句话中，你看到了什么？看到了鸟儿和鱼儿。鸟儿在干什么？（唱

8、）鱼儿在干什么（游）圈出动作词，像这样表示动作的词语就叫做动词。认识：“唱”，唱歌要用到嘴巴，所以这个字的偏旁是口字旁。唱歌就是要日日唱才唱得好。谁能给它找几个朋友？（唱歌 合唱 欢唱） 师引导更多的学生将画面说丰富：鸟儿会怎么样唱歌呢？鱼儿又是怎样在游泳？（你能用语言说出来吗？）生：我看见鸟儿在空中叽叽喳喳地唱歌，鱼儿们甩着尾巴，吐着泡沫，在清清的水里游来游去。指导学生朗读。小燕子，开心地来读一读这句话吧！小鱼儿，快活地读一读吧！ 4、小男孩 坐在小竹排上，除了看到鸟儿和鱼儿，还会看到什么呢？我们下节课再学习。学生举手发言，自由交流。学生认读江南。让学生对“三点水”有进一步理解。师介绍江南的美景，观察学生的反应。让学生跟着画一画竹排。男女生比赛读。学生书写生字。同桌读课文。指名学生说。关注学生从哪里得到这些信息，如王嘉哲。关注姚嘉诚。关注黄玲。关注王嘉哲、俞懿辰。关注俞涵璐。关注杜浩鑫。关注蒋恩泽。关注陈博宇。关注吴雨娟、李裕涛。-第 5 页教学内容