人教版小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》教案1(7页).doc
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1、-人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖教案1-第 7 页色彩的冷与暖 教学分析: 本课选自山东教育出版社小学美术三年级上册第一单元第1课时,在美术四大领域中属于“造型表现”领域。色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受,体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面。学情分析:本课的授课对象是四年级学生,这个年级的孩子对颜色知识具有初步的了解,但对色彩的初步运用还有限,缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。学情目标知识和技能:分清色彩的冷暖,创作一幅表现温暖或寒冷的作品。过程和方法:学生通过对不同色彩的感受、欣
2、赏,提高色彩的感知能力,把不同的色彩正确应用到作品中。情感态度和价值观:学生能够分出冷色与暖色。能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想,提升审美感知能力。教学重难点:教学重点:冷色与暖色的认识与区分比较。从感性到理性去认识色彩,引导学生认识并学习运用色彩的冷暖知识,体验色彩给人的不同感受教学难点:画出自己心中冷和暖的感觉。教学准备师:多媒体教学设备、课件、色轮、搜集的名家作品、电子白板生:水粉颜料、画纸及常规作画工具等教学时间:一课时教学过程:一、组织教学:请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。二、新授:(一)导入教师提问:(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?教师小结:看来大家都有各有特色,都有自己
3、比较喜欢的颜色。(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性? -色彩有冷与暖。(二)导入课题:“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉,好不好?”板书课题:色彩的冷与暖三、讲授新课:(一)结合作品,讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉,色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”1、看冷暖不同色调的作品(1)冷
4、色调画面大海,问:这幅画面给你什么感觉? -给人以冷的感觉。(2)暖色调的画面日出,问:这幅画面给你什么感觉?-给人以温暖的感觉。(3)同时欣赏这两幅画面启发提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?师根据回答情况小结:那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向)。通过观察比较,我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内,一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂成红色,两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度,原因是蓝色能减慢人们的血液循环,给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经,使血液循环加快,给人感觉较暖。2、联系生活实际进行讲解,体会色彩的冷与暖。回忆我
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