人教版小学品德与生活一年级上册《祖国妈妈的生日》教学反思礼(3页).doc

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1、-人教版小学品德与生活一年级上册祖国妈妈的生日教学反思礼-第 3 页祖国妈妈的生日教学反思 这一课是学生了解祖国的一个方面。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我以国庆为切入点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生看到的或是自己亲自参与的各种活动来激发其爱国的情感，培养爱祖国的意识。当听到孩子们那发自内心的言语，让我特别地感动！新课标指出：“教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。”以儿童的现实生活为课堂内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或实践活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活。的确，对于品德课堂来说，教学活动一旦脱离学生的

2、实际生活，不能指导学生的生活，那对于学生来说只能是镜中看花，海市蜃楼，可看而不可用，没有存在的价值。本课教学中谈到的是“祖国妈妈的生日”，而“生日”这个话题和学生的生活息息相关。教学时，我以一个问题：“你们知道爸爸和妈妈的生日吗？”从孩子们最关心、最令人兴奋的事导入，激活学生思维。孩子们纷纷交流。在学生发言时，我适当地给予启发，引导他们明白了“小鸟的妈妈是蓝天，小鱼的妈妈是大海，小草的妈妈是大地”的同时，顺势引出“我们也有一位共同的妈妈祖国”。接着在学生知道自己和妈妈的生日时，都会有人给他们庆祝的基础上，明白祖国妈妈也有自己的生日，我们也应该为祖国妈妈的生日送上一份“礼物”。从生活中来，到生活

3、中去，这节课因为生活性而彰显出品社课堂的活力。因为课堂中的活动，或创设情境，或提出话题，让学生成为了课堂的主人，与老师互动，与同学互动，在活动中感受体验祖国为人们带来的优越生活，探究祖国成长的历程，领悟如何爱祖国，如何给祖国妈妈庆祝生日。这节课我指导参与学生的自主活动，在活动中通过适当的评价激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，学生在活动中不仅受到了“爱国”的教育，更增强了合作意识，提高了探究能力，活动在无痕之中焕发出品德课堂的育人魅力。课堂教学是一门艺术，本节课的教学设计很精致，可是由于自身的教学能力还有所欠缺，不能对课堂的生成做出即时而有效的调控因而学生的学习积极性虽有所调动却不够强烈。这将是我以后在课堂教学上努力奋斗的目标!