《初中思想品德高效课堂模式的探索与研究》 课题阶段性研究工作总结(4页).docx

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1、-初中思想品德高效课堂模式的探索与研究 课题阶段性研究工作总结-第 4 页初中思想品德高效课堂模式的探索与初中思想品德高效课堂模式的探索与研究课题阶段性研究工作总结一、课题基本情况：在2014年10月我们课题组成员申报了课题“初中思想品德高效课堂模式的探索与研究”。从课题立项到实施已有一年的时间，为了真正探索出一套中学思想品德学科创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。我们对课题任务进行了明确的分工，各成员深入教学一线积极开展研究，到目前，已初

2、见成效，现将阶段研究工作总结如下：二、课题的研究方法：1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。2、调查研究法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。完成了学生调查问卷调查情况与调查报告，为本课题研究提供理论依据。3、实验研究法：通过教学活动，将假设理念付诸实践，验证预设的目标任务。4、个案研究法：找出研究对象中最有代表性人物进行个案研究，积累资料，总结经验。5、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。三、立项以来所做的的工作1

3、、加强理论学习，促教师教学理念的提升。学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。我校曾多次组织课题组教师去宜川和昌乐二中考察学习，也曾请昌乐二中的专家来我校亲临指导，并取得了一定的成效。让课题组老师简要了解教育科研课题的特点，系统概括科研课题的研究程序，知道应如何来做好课题的结题工作。在学习中我了解教科研课题结题程序，懂得该怎样来准备好结题资料，重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组老师认真学习，并做好了学习笔记，交流了学习心得，提高了教师理论水平，在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。2、调查问卷，制定个人实验计

4、划。课题刚立项，课题组成员共同研究制定出了课题组工作计划并设计了学生调查问卷，我们对学生进行问卷调查，了解学生的特征，并结合学生自身情况，分析并选择必要的自主学习的方法和策略，有效激发了学生的自主学习动机。根据课题组计划结合自身教学实际制定了切实可行的课题实验个人计划。针对问卷情况，我们撰写了调查报告。3、重视课题研讨，及时总结经验。我们课题组成员举行经常性的教学漫谈，认真积累资料，做好个案分析， 写好课后反思，及时总结经验，每月份写一份阶段性试验成果报告，每学期举行一次观摩活动，力求辐射一片，使其他老师也能积极参与课题研究，并认真总结经验，撰写成文。四、研究初效：1、通过课题研究，我们教师不

5、断地深入学习思想品德课程标准，深切领会其新教学理念，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善。最重要的是能围绕教学重难点来合理组织课堂教学，让操作环节为解决概念的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾起到了关键作用，教师的专业素养得到了很大的提高。2、高效课堂模式的开展，使学生的素质得到发展。通过开展课题实验活动，学生在学习兴趣、知识积累、语言表达、创新思维等方面都有相应的提高，在参加各级各类的活动竞赛中，取得了可喜的成绩，各方面的素质得到了普遍提高。教学中为学生提供更多的自主合作的机会，重视学生创新思维意识，培养学生的参与意识并主动思考、解决问题，能围绕教学本质主动参与探索，语言

6、表达能力、观察能力、思维能力都有很大进步，使学生真正成为课堂的主人，学习的主人，同时也扎实有效地促进了课堂教学效率的提高。3、在教学活动中，师生互动、生生互动明显，学生的心态是开放的，主体是凸现的，个性是明显的，创新意识是勃发的;教师的教学过程也就成为自己生命活动、专业成长和自然实现的过程。五、努力方向：课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、继续加强师资队伍建设，提高教改水平。为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍提高教改水平，使课题实验顺利进行。（1）严格要求，勇压担子。

7、严格要求青年教师，对他们勇压担子、加砝码，要求青年教师把压力变为动力，努力钻研业务，苦练基本功，提高自身素质。（2）加强培训，促进群体。鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学，将多邀请教育行家来校讲座、听课、教研，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，充分认识自己课题研究的意图，及时调整教学实验方案。我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，积极倡导高效课堂教学模式与方法，使学生真正成为学习的主人，学生就会在自主探索的学习中享受到浓浓的乐趣，蕴藏着的无限创造潜能就会尽情地释放，我们的课题实验目标将更为充分地体现出来。