人美版小学美术六年级下册《动画片的今昔》教案(5页).doc

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1、-人美版小学美术六年级下册动画片的今昔教案-第 5 页 动画片的今昔课前谈话：同学们，今天由程老师和大家一起上课，我很期待你们的精彩表现，对自己有没有信心？导入：喜欢看动画片吗？我们先来欣赏一个片段，仔细看，等会儿老师有问题。（播放大头儿子） 这部动画的名字是。 大头儿子给你留下了什么印象？（可爱、聪明、懂事、乐于助人.）看来动画片不仅能给我们带来快乐，还能让我们明白道理，今天老师就带大家去神秘的动画世界畅游一下，了解更多的知识。贴题，上课。一、 交流资料，知识呈现。1. 你都看过哪些动画片？（你喜欢哪个人物？我也很喜欢|这是一部充满欢乐的动画|这么多，你肯定也从中收获了很多）2. 课前老师给

2、每个小组分配了收集专题资料的任务，组内已经进行了汇总，还给小组取了名字，现在请小组长来交流一下。(1)大家这么踊跃，那就先有请你们小组来吧！（我们。小组交流的题目是动画片的发展）（你们搜集的资料真全面，是通过什么方法搜集到的？上网是一种不错的方法）来看看老师从网上搜到的最早的动画（播放）跟现在的动画相比，有什么区别？（无声、黑白、情节不完整）到后来出现了彩色有声动画，那现在的三维动画，给我们带来更加丰富多彩的视觉、听觉盛宴.(2) 接下来哪个小组来汇报？请 我的调查看来看动画片不仅是小朋友们的专利，爸爸妈妈也很喜欢看呢！(3) 有请你们组 动画王国-美国 说到美国动画，有个人物我们不得不提，他

3、就是大名鼎鼎的迪斯尼（出示）正如你们所调查的，美国的动画大师还为我们呈现了许多精彩的动画，你们一定不陌生（出示），这些动画展示了人类几乎无所不能的创造力。能与美国相抗衡的另一动画大国是日本，相信这些动画片也是同学们耳熟能详的。（出示）（4）这些外国动画片给我们留下了深刻的印象，那我们中国动画的发展是怎样的呢？赶快来说说（一口气介绍了这么多，通过交流老师觉得4个小组课前调查很用心，掌声鼓励一下自己！我国的动画片具有多种多样的表现形式，跟老师一起来领略一下吧）放小蝌蚪找妈妈水墨是我国特有的艺术表现形式（边放边说）放猪八戒吃西瓜剪纸，这是一种民间艺术放阿凡提的故事这是一部经典的木偶动画片 另外，我国

4、还制作出了其他许多优秀的动画片（出示）这些优秀作品陪伴一代人度过了童年，这多种表现形式具有浓厚的中国特色，是我们中华民族的精髓，所以说只有民族的，才是世界的。将你们的学习卡贴到黑板上吧！从无声到有声，从黑白到彩色，从手工绘画到电脑制作，这就是动画的发展之路。二、 动画制作1. 动画动画，你知道怎样让纸上的画动起来吗？小组讨论一下你真是个善于动脑的孩子，这是利用了人的视觉暂留原理，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体在0.1-0.4秒内不会消失，这样，在一幅画没有消失前，快速播放下一幅画，就会形成一种动画的效果。看，它是谁？这些动作有什么关系？是逐渐变化的，将它们快放，神奇吧！这个形象取材于196

5、4年拍摄的大闹天宫，（放），这是一部在全世界大放异彩，为国人争光的动画片，（它是怎么做出来的呢？来看介绍，你有什么感想？）仿照它的制作方法，2. 老师在课前制作了一个简易手翻书动画，（放）你看到了什么？其实它的制作很简单，每个小组分一本，讨论一下它是怎么做出来的？交流，窍门：先画最后一页，印着前面画。（老师得表扬表扬你，不光看得仔细，说得还很详细，这个画里有不变的部分是杯子、吸管，变化的只是饮料部分，我们从最后一页开始画，前面印着后面将水位线逐渐放低就可以了）3. 老师还给大家带来了我们班孩子的作品，有趣吗？4. 想不想动手试试？老师有要求：课前同学们已经有了设计思路，现在a.请继续修改完善作

6、品 ,要求形象生动，构图合理。b.制作完成后组内推选最优秀作品在班内展示。赶紧行动吧！5. 展示。a. 先介绍一下自己的作品，赶快让我们欣赏一下吧，动起来了吗？听听小组的推荐理由。组内成员给了你极大的鼓励，开心吗？希望你再接再厉，动画之星奖章送给你！b. 说作品，老师来采访采访你，你的设计灵感来源于哪里？看来生活中的点点滴滴都能够给我们很大的启发，奖章也送给你细心的孩子！c. 看了他的作品，你们有什么想说的？看，同学们对你的创作赞不绝口，老师也相信你就是未来的动画之星！（给你提出了一点小建议，愿意接受吗？善于听取别人的意见才能取得更大的进步）d. 老师觉得你的作品构思巧妙，形象生动，布局合理，堪称大作！奖章当然属于你！三、 4个小组都出色的完成了任务，开心吗？为什么觉得开心？是的，通过这节课，我们一起回顾了国内外的经典动画片，了解了动画的发展历史和制作过程，老师看到了你们巨大的创造力和丰富的想象力，只要大家善于动脑动手，精彩就诞生在你们手中。课下请同学们继续探究动画制作的其他方法并进行有创意的小动画制作。下课。离开前请整理好自己的物品，保持好卫生。