S版五年级下册语文第四单元各课练习题及单元检测题(17页).docx

《S版五年级下册语文第四单元各课练习题及单元检测题(17页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版五年级下册语文第四单元各课练习题及单元检测题(17页).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-S版五年级下册语文第四单元各课练习题及单元检测题-第 16 页 第四单元 16范仲淹的故事 姓名_ 预习检查：1、给下面的字注上拼音并且组词。粥 （ ） 磋 （ ） 肴 （ ）岂 （ ） 泱 （ ） 岳 （ ）2、给下面的偏旁加部首组字，组词。奄（ ）（ ） 夌（ ）（ ） 冘（ ）（ ）圭（ ）（ ） 已（ ）（ ） 因（ ）（ ）辛（ ）（ ） 央（ ）（ ） 尤（ ）（ ）3、读课文，根据课文上下文解释下列词语。废寝忘食： 。凌晨： 。佳肴： 。宰相： 。泱泱： 。毫不介意： 。和衣而眠： 。于心不忍： 。清高： 。千载难逢： 。殿试： 。课后巩固性练习：1、写出课文的主要内容。2、按

2、课文内容填空，并回答问题。那时，他的生活（ ），每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“（ ）”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活（ ）。他（ ），每天差不多都是（ ），攻读诗书，直到夜半才（ ）。据说，他曾五年（ ）。3、后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指：_。表达了后人的_的思想感情。4、联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。_5、累了，就用 ；饿了，就用 。后来，为了进一步深造，他又 远赴应天府书院求学。6他 ，每天差不

3、多都是凌晨 ，攻读诗书，直到夜才 。据说，他曾五年未 。 17 体育课 姓名_ 预习检查1形近字组词疤（ ）病（ ）洛（ ）络（ ）膝（ ）漆（ ）碍（ ）得（ ）碟（ ）蝶（ ）嘘（ ）墟（ ）臂（ ）壁（ ）饶（ ）绕（ ）挠（ ）憋（ ）蔽（ ）握（ ）喔（）2、先解释带下划线字的意思，再解释词语的意思。 君临天下旁若无人 小菜一碟3.写出下列词语的近义词。 犹豫（ ）嘲笑（ ）允许（ ） 灵巧（ ）希望（ ）勇敢（ ）4、给下面的句子加上关联词语。 （1）（ ）涅利非常瘦弱，他（ ）坚强地爬上了高高的横木顶上。 （2）涅利（ ）能坚持到底，（ ）有同学、老师的鼓励。学习探究：朗读第6-

4、13自然段，想一想课文写了哪些人物，他们是怎么爬横木的，他们爬横木的结果（感受）怎样？21cnjycom人物怎么爬爬的结果（感受）当涅利在爬横木时，同学们（ ）涅利，老师（ ）涅利，母亲（ ）涅利。21世纪教育网版权所有课后巩固性练习：1. 课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太（ ），妈妈认为他不能（ ），所以涅利的妈妈前来请求（ ）免去涅利的（ ）课。但涅利硬是（ ）。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下终于( ),站到了（ ）。2选词填空。 爱怜 可怜（1）母亲（ ）地望着涅利。 （2）涅利是个（ ）的孩子。 18虎口藏宝 姓名_ 预习检查一、 给下面

5、带点字选择正确读音。 瞥见（pi pi） 栩栩如生（x y） 晕倒（hn yn）神秘（b m） 陶瓷（c ch） 吼叫（hu kn）二、照样子写词语，并用两个自己喜欢的词语造句。若明若暗洋洋得意忧心忡忡栩栩如生 价值连城 三、根据意思写出词语。1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ）2.非常生动活泼，如同活的一样。（ ）3.思索，考虑。（ ）4.价值许多城池，形容物品非常珍贵。（ ）学习探究：再读课文，了解课文主要内容，理清层次。1“虎口藏宝”的“宝”指什么？（ ）2谁藏的？（ ）3为什么藏？（ ） 4理清文章层次，全文围绕着“藏”字，分三部分来写。第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏

6、起来呢？”）写：第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋”到“好了，大功告成！”这部分写： 第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了”到结束）写：5. 课文讲的是小姑娘（ ）在十分危险的情况下，机敏地将（ ）口里的宝物（ ）进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了（ ） 的故事。三、课外延伸 1栩栩如生的意思是（ ）。2纳塔莉一个人待在家里的原因是（ ）。3从纳塔莉瞥见瓷虎琢磨信上的字句打开瓷虎发现胶卷的过程可以看出她是一个（ ）、（ ）的小女孩。4这部分还交待了瓷虎的（ ）和威廉叔叔发回的一封信，为故事的发展做了铺垫。5找出这部分中对纳塔莉心理活动描写的句子抄写下来。这段心理描写表明纳塔莉是个（ ）

7、、（ ）的孩子。纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后心里是怎么想的？（ ）。表明纳塔是个非常（ ）、（ ）的人。从纳塔莉的藏胶卷、取胶卷、放胶卷这些动作中，可以看出纳塔莉是个十分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的小姑娘。19、顶碗少年 姓名_ 一、预习检查 1比一比，再组词躬（ ） 碗（ ） 射（ ）宛（ ）歉（ ） 措（ ） 谦（ ）惜（ ） 2.解释词语。座无虚席 山穷水尽 3、写出下列词语的近义词。惊羡 歉疚 摇撼 迷惘 不知所措 二、 再读课文，理清层次本文按照（ ）顺序可分为两部分来理解： 第一部分（第15自然段）写：（ ） 第二部分（第6、7自然段）：（ ）三. 深入理解课文内容。

8、（一）学习第一部分。 1快速读课文第三自然段，找出描写少第一次表演失败后的神态和动作的句子。思考，在第一次失败后，他有什么样的反应？ 2在第一次表演失败后，他又是怎样做的？ 3小结：从这个顶碗少年的神态和动作中我们可以看出他有着良好的心理素质，他虽感歉疚，但是没有气馁，没有退却，一切重新开始。 4在第二次表演失败后，这位少年的神情是什么样的？ 5此时这位顶碗少年心里可能在想什么？ 6这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？7 顶碗少年听了之后又是怎么想的？ 8第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情是怎样的？会怎么想？（二）学习第二部分。1第7自然段

9、写“我”每每想起这位顶碗少年总会很激动。这里写了两个意思：一是深信当年那位少年一定成为一位（ ）了，他是一个（ ）；二是那一夜顶碗少年的演出给“我”留下了极为深刻的印象，常常（ ）。“那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音”代表顶碗少年那一场（ ）的演出，代表少年在一次又一次的（ ）、（ ）面前，（ ）、（ ），最后获得成功的精神。 2课文最后一句话，以“山穷水尽”和（ ），（ ）和“温暖的春天”作对比，形象地说明，（ ）。四、拓展探究：你在生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？ 20、失去的一天 姓名 一、预习检查1组词 砖（ ） 涎（ ） 传（ ） 诞（ ）

10、壁（ ） 栽（ ）璧（ ） 裁（ ）2、解释词语。羞愧 麦茬： 翻耕砌墙 垂涎欲滴 “游手好闲”是指 ，佩佳之所以游手好闲，那是因为 ，由于他的游手好闲，因此他 。 但妈妈问佩佳做了什么时，他羞愧地不敢看母亲的眼睛。“羞愧”的意思是 ，文中指 ，他之所以羞愧，那是因为 二再读课文，感知课文内容，理清层次。 课文主要讲了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以（ ）。妈妈领他看了在这一天里（ ）、（ ）（ ）的工作成果和（ ），使佩佳明白了（ ）。 2全文可以分为两部分：第一部分（第 自然段） 第二部分（第 自然段）三深入理解课文 （一）学习第一部分：1佩佳为什么什么事也没

11、有做？原因有以下几点：（1）： （2）：（3）： （4）： 2你有过和佩佳类似的经历吗？（二）学习第二部分： 1妈妈指出佩佳错在哪里？2佩佳人在这一天中损失了什么？3妈妈带着佩佳去看了一些人，这些人在一天中都有哪些收获？完成下表。去看的人在一天中的收获拖拉机手翻耕麦茬建筑工人新砌了了堵墙面包师制作面包图书馆里看书人看了许多书4 “现在他明白了什么叫失去的一天”。佩佳明白什么了？你如何理解“失去的一天”？ 5、总结：学了这篇课文，你有什么体会？ 6、读了失去的一天你会想起哪些名言警句或诗歌？四、巩固练习 填上合适的关联词。面包师整天工作，汽车（ ）开来，面包（ ）运到商店里去了。（）无论你多么努

12、力，（）无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。 语文百花园四 姓名 一、仿写词语我能写。栩栩如生 ： 碍手碍脚 ： 摇摇晃晃 ： 二、选词填空。 只有才 既又 虽然但是 1. 证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了， ，别难过，你本来就对此无能为力。2. 敢于拼搏的人， 可能取得成功。3.威廉叔叔看上去 疲惫不堪， 忧心忡忡。三、课文内容我熟悉。1.范仲淹是北宋初年杰出的 、 。著名的 就出自他的笔下，文章中的千古名句“ ， ”，被后人广为传诵。2我最喜欢本单元课文中的_（某一角色），因为 _ _ 。四、名言警句我会背。1.有勇气的人， 。2.真金在烈火中炼成， 。3 的人损失很大；可是

13、的人，便什么都完了。 第四单元测试题 姓名 一、看拼音写词语。（10分）shn b pjun m shn yn kun cho tnshun b zh yn ja yo zu m ln chn二、形近字组词。（5分）漆（ ）胶（ ）廷（ ）蝶（ ）掩（ ）膝（ ）郊（ ）延（ ）碟（ ）淹（ ）三、在括号里填上合适的量词。 一（ ）云 两（ ）书 三（ ）小河 四（ ）货车 五（ ）地 六（ ）井 七（ ）大树 八（ ）高墙四、写出与下列词语意思相近的词。（5%）淹没（ ） 希望（ ） 凌晨（ ） 疲惫（ ） 勇敢（ ） 镇静（ ） 陌生（ ） 珍惜（ ） 嘲笑（ ）五、按要求各写出三个四字组

14、成的词语。（6%）例如 七嘴八舌 【词中包含数字】例如 东张西望 【含有意思相反的字】六、把下面的词语补充完整，再选择其中的一个词语造句。（8%）价值（ ）（ ） （ ）（ ）如生 风（ ）（ ）丽柳（ ）花（ ） （ ）茶（ ）饭 （ ）发（ ）眼废（ ）忘（ ） （ ）心（ ）魄 （ ）粥（ ）齑（j） 千载（ ）（ ） 七、选词填空。（6分）讥笑 哄笑 耻笑 安静 宁静 平静 感激 感动 激动 参议员们（ ）起来，等到大家的笑声停止了，林肯（ ）地说：“我非常（ ）你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那

15、么好。” 只有才 既又 虽然但是 1、伯父（ ）满头银发，（ ）行动却仍然十分灵活利落。2、（ ）敢于拼搏的人，（ ）有可能取得成功。 3、威廉叔叔看上去（ ）疲惫不堪，（ ）忧心忡忡。八、给下面句子中带点的字选择正确的读音和解释(填序号)。（3%）备选音节： A gn B gn备选解释： 事物的主体或者主要部分 没有水分或者水分很少 做（事）1、学校操场边上的大樟树的树干，我们同学要三个人手拉手才抱得过来。【拼音选： 解释选： 】2、他是个不善于言谈，只知道埋头苦干的人。【拼音选： 解释选： 】3、晒评上的稻谷已经干了，该收起来了。【拼音选： 解释选： 】九、注意下面句子中人物对话的提示语，

16、照样子，按要求仿写句子。（3分）例：高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：“好了，大功告成！” “ 到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”“ 胶卷放在哪儿？”高个子逼问威廉叔叔。提示语在前： 提示语在中： 提示语在后： 十、句子改写。1、他头上顶着碗，摇晃得厉害起来。（改写成“把”字句。）2、涅利终于爬上去了高高的平台，他在笑呢！（改成“被”字句。）21世纪3、近来天气晴朗，风和日丽。我们原来在室内上的体育课改在操场上了。（用关联词把两句话合写成句话。） 姓名 4、一盏装饰漂亮的台灯静静地摆在整洁的书桌上。（缩写句子） 十一、判断下面句子的对错。（4%）1、岳阳

17、楼记中的名句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 （ ）2、“我的志向是当个好大夫”中带点字是一个多音字，这里的读音是“d”。 （ ）3、“真金在烈火中连城，勇气在困难中培养。”这句话是古罗马的西塞罗说的。 （ ）4、“忡、 碟、 魄、 淹”这四个字的排列顺序是按音序排列。（ ）十二、根据课文内容填空。 1、 范仲淹是北宋初年杰出的 、 。著名的 就出自他的笔下，文章中的千古名句“ ， ”，被后人广为传诵。2、有勇气的人， 。（古罗马西塞罗）3、真金在烈火中炼成， 。（古罗马塞涅卡）4、 的人损失很大；可是 的人，便什么都完了。十三、根据人物找课文。 黄道婆 ； 纳塔利 ；加仑 ； 南丁格尔

18、 ；花木兰 ； 佩佳 。 十四、读课文段落，完成下面的练习。（8%） 周末下午我(代 带)着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好( ho ho )吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市(需 须)要走一段人行道，(在 再)横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。 穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每

19、天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，( )低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，( )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时

20、候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网 1认真默读课文，在段中用“”划去括号里不正确的音节和错别字。（3分） 2将段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。（2分）3将段的括号中填上恰当的词语。(2分)4在第段的空白处注上正确的标点符号。(3分)5联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。(3分) 段中写年近花甲的母亲高兴是因为 段中“我的心灵震颤起来”的原因是 段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 6段写：20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤惠”。这是采用 的写法来突出 。(2分)7.用 划出文中的两个比喻句。(2分)8、给短文加个题目。（2分）十、作文：(30分)题目： 我和写一写自己与别人之间发生的故事吧！要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。