人音版七年级上册第五单元 劳动的歌《军民大生产》教学设计(6页).doc

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1、-人音版七年级上册第五单元 劳动的歌军民大生产教学设计-第 6 页人音版七年级上册第五单元 劳动的歌军民大生产教学设计课型:唱歌综合课课时：一课时教学内容：1、学唱歌曲军民大生产。2、聆听船工号子。教学目标：1、演唱歌曲军民大生产，能背唱一段歌词。演唱时声音要富有弹性，配合默契，能够体会歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。2、通过学习演唱军民大生产，体验劳动号子劳动歌曲的特点。3、能够对我国民歌中的劳动号子产生兴趣，并喜欢在演唱聆听中增强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。学情分析： 七年级的学生他们思维活跃，爱发表自己的观点，所以我在教学中抓住学生这个特点，创设机会，让学生发表见解，发挥学生学习的积极性

2、与主动性。 不过七年级的学生正值变声期，所以，教师在课堂上要教给学生正确的演唱方法，让学生练习唱歌的呼吸。通过用不同的形式演唱歌曲,创设音乐实践活动，提升学生的表现力和创造力。这首歌节奏规整，中等的速度，旋律多同音重复，整体性强，一气呵成，学生掌握歌唱较容易。重点难点：重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。教学用具：钢琴、电脑、课件。教学过程：一、导入老师给同学们带来一段小品(播放三鞭子视频片段)。请欣赏师：同学们看得非常入迷，这段视频中的呼号形式，在民歌中叫做什么？(生：师：这就是我们这节课要接触的新内容-劳动号子：简称号子

3、是产生并运用与劳动的民间歌曲，是我国民歌主要体裁之一。二、教授新课师：今天我们来学习一受经典的劳动号子军民大生产。请听歌曲，感受歌曲表现的场景和歌曲的情绪。（多媒体播放军民大生产的视频）1、介绍作品这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。词作者张寒晖是作曲家、戏剧家，代表作品有：松花江上、去当兵军民大生产等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。 2、师：打开课本42页，我们再来听一听这首歌，第一，注意听辨歌曲的演唱形式有哪些？第二，找出你认为歌曲最有特点的地方。演唱形式有

4、哪些？（领唱，齐唱）这符合号子常用的一领众和演唱形式。你觉得最有特点的是什么地方呢？（强有力的号子）讲重音记号。（规整的节奏）（歌曲的衬词）衬词的使用渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。学习难点节奏（切分节奏和四十六节奏）学习难点旋律。点出4的变音是经过性的特色音，缘于地域风格。歌曲的节奏规整，动感有力。旋律多同音重复，整体性强，一气呵成。我们用“la”模唱旋律进一步体会歌曲的这些特点。歌唱之前，进行发声练习。双手掐腰，深呼吸，然后高位置发“wu”，随老师的手势变换音量的大小。3、通过模唱歌曲谁发现了这首歌的歌谱主要是由哪几个音构成的？（一名学生回答）12356。歌曲结束在哪个音上？2。宫商角徵羽。由

5、这五个音构成的调式是五声调式，是我国民族智慧的结晶，这首歌曲结束在上，2是主音，是五声商调式。其中每个音为主音都可以构成一种调式。如果以6为主音构成的调式是什么调式？（生:五声羽调式。） 4、教唱歌曲 （1）师：这首歌曲，至今已经流传了半个多世纪，其中饱含的“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神，熠熠生辉，经久不衰。请同学们带着劳动时积极的情绪，按节奏读歌词。老师读领，同学们读齐唱的部分。再次体会歌曲的劳动节奏（读1、2段歌词） （2）师：请同学们按节奏一齐朗读35段歌词。 （3）言之不足，咏歌之。老师给同学们示范演唱前两段。 （4）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。 （5）师：唱得真不错！

6、三四段老师领同学们唱齐唱部分。第五段一起唱。 （6）完整的演唱一遍，在第二和第四段之后加入间奏，前面加前奏。要求坐姿端正，声音有弹性，用热烈地情绪演唱。 三、歌曲处理1、师：同学们齐唱的很好了，我们增加点难度。用劳动号子常用的一领众和的的演唱形式形式随伴奏音乐演唱，一二段由一名男生担任领唱，谁来担任，举手。三四段女生组领唱，第五段齐唱。注意领唱齐唱配合默契，让我们一起投入到热火朝天的劳动场面中去吧！ 2、咏歌之不足舞之蹈之。这首歌曲是大型音乐舞蹈史诗东方红选曲之一。原名边区十唱1964年选入东方红时改名为军民大生产歌词精简为现在的五段。老师从中学习了第二段的舞蹈动作，我给大家示范一遍。全体起立

7、，我们一起边舞边唱这一段。四、拓展学习1、棒极了。老师奖励一首打夯歌给大家听。它与军民大生产有什么相同和不同？（学生：曲子相同，都有号子。歌词不同，劳动场景不同。）劳动号子歌词多是即兴创编。我们也试着用军民大生产的曲调给我们熟悉的劳动场景即兴创编歌词，并进行演唱。老师抛砖引玉创作了一段。请同学们配合老师一起唱。青出于蓝胜于蓝，快速分组讨论创作。哪一组先把你们的创意和歌声给大家分享。从同学们的歌声中我听到了同学们对劳动以及劳动号子的热爱。总结：2、劳动号子:是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。号子

8、的特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。号子的作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。3、号子既有协调指挥劳动的功用，又有艺术欣赏价值。号子的种类有搬运号子、农事号子、工程号子、船渔号子。小品中的号子属于搬运号子，军民大生产属于哪类？打夯歌属于哪一类？接下来我们欣赏一首船渔号子。请欣赏船工号子。它是电影漩涡里的歌中的一首插曲。曲作者在吸收运用四川民间音乐和川剧音乐的基础上，写成了这首男生独唱艺术歌曲。听音乐想象船工们“平水小节、见滩小节、上滩小节、拼命小节、下滩小节”的劳动情景。五、课堂小结今天我们学习了劳动歌曲。不同的劳动中孕育着不同的号子，号子产生并运用与劳动是劳动人民集体智慧的结晶。我们要热爱劳动，尊重劳动者。