人教版选修《文章写作与修改》：2.1《从素材到写作内容》同步练习及答案(3页).doc

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1、-人教版选修文章写作与修改：2.1从素材到写作内容同步练习及答案-第 - 3 - 页第一节从素材到写作内容1阅读下面材料，按要求作文。萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱、笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是它向蜗牛注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。请根据这则材料写一

2、篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选，题目自拟。【写作提示】要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。从蜗牛角度看，贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫的角度看，某些短处，有时恰是成功的利器。2下面这则材料有哪些应用角度？把它们分别写下来。李丽在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但李丽是一个“把挫折当存折，把苦难当享受，把失败当财富，把残疾当动力”的人。她的口头禅是“人生是靠掰的，遇到不顺的时候，往反方向掰一下，没准就不一样了”。所以她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱

3、心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像”。答案李丽的故事适用于爱的传递、感恩、爱的力量、因为爱所以美丽、面对挫折与磨难、微笑天使、面向阳光、甩掉阴影、人生是靠“掰”的、精彩人生源自不断的“开始”等角度。3阅读下面这首短诗，回答文后问题。人生/从自己的哭声开始/在别人的泪水中结束/这中间的时光/叫做幸福/人活着/当哭则哭/声音不悲不苦/为国为民啼出血路/人死了/让别人洒下诚实的眼泪/数一数/那是人生价值的珍珠(1)这首小诗给你留下的“中心印象”是什么？(2)从这样的“中心印象”出发，你能联想到哪些人物？答案

4、(1)只有为国为民而啼，才是有价值的人生。(2)这样的人物有孔子、屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、鲁迅等。4请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；文体自选；不得抄袭，不得套作；不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【写作提示】就题目“带着感动出发”本身来看，显然又契合了传统的“文以传道”的创作观。众志成城抗击暴风雪、抗震救灾是举国上下的头等大事，其中所表现的“道”是需要及时传承的。因此，考生不妨结合这两件大事立意作文。在具体的作文过程中，首先要注意解题。题目中尽管说“文体自选”，但这个题目显然不适合写议论文，而更适合写抒情性较强的散文。在作文时，我

5、们可以将其分解成以下几个方面加以思考。(1)带着什么出发？感动。(2)带着感动去干什么？出发。既然有出发，那就有出发到哪里去，去干什么的问题。所以具体的作文落脚点应当在“感动”，什么人什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。就作文题本身来看，我们可以写成如下模式：开头：用简洁的语言转述你所选择的材料(例子)。过渡：用简洁凝练的语句过渡到下面的叙事抒情。主体：用排比式段落，列举一系列让人感动的人物、事件，并抒发你在这些感动之后要“出发”去干什么。结尾：抒情。这只是一隅之见，考生也可以根据自己的喜好特长写成其他样式，但切忌写成一个故事加感想的模式，或仅仅罗列几个故事而没有篇章结构。