人教版高中语文必修二导学案:3 囚绿记(7页).doc
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1、-人教版高中语文必修二导学案:3 囚绿记-第 7 页编制人:徐芳艳 审核人:高峰 使用时间:2016年11月 领导签字:囚绿记导学案一、学习目标1、巩固阅读散文的一般方法:从关键句入手,把握文章的写作思路,体会作者的思想情感。2、领会文中赋物以情、咏物抒情的写法,并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。3、联系当时的社会背景,明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义,即对生命的热爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂,丰富自己的情感体验。二、教学重难点:1、重点:紧扣文本,把握作者对绿的挚爱之情,探讨绿的象征意义。2、难点:唤起学生的阅读兴趣,主动探究文章的思想情感和“绿”的象征意义,获得
2、思想情感上的提升。知识衔接陆蠡(19081942),原名陆考原,字圣泉,浙江天台人。幼时有“神童”之称。抗日烈士,现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学,后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书,同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑,业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志少年读物。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。从一介书生到抗日英烈,34年短暂的生命有如燃烧的流星,划过漫漫夜空,爆出了美
3、丽耀眼的火花。陆蠡曾与巴金、曹禺等63位作家一起,在抗议日本侵略的中国文艺工作者宣言上签名,发出“我们决不屈服,决不畏惧”的呼号。1942年4月13日,上海。卢家湾捕房查抄文生社,劫走存书数万册。陆蠡孤身前去据理抗辩,要追回被抢图书,为文生社讨回公道,却当即被戴上手铐。后被押送到江湾日本宪兵司令部,因为“他是共产党”。日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗?”“爱国。”“赞成南京政府(指汪伪政权)么?”“不赞成?”“依你看,日本人能不能征服中国?”“绝对不能征服!”日本人勃然大怒,给他上了酷刑。陆蠡坚持爱国抗日立场,不屈不挠,被日军刑审数月后残忍杀害。陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗
4、集海星步上文坛,崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和囚绿记。他的散文从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光,作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦,通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞,表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思,形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、诚挚、朴实。三本散文集:海星,于1936年8月问世;竹刀(曾名溪名集),于1938年3月出版;1940年8月出版了第三本散文集囚绿记。三个文集的共同特色是凝练、质朴、蕴
5、藉而秀美。陆蠡也写过许多短篇小说,给人的感觉总是“渴望着更有生命,更有力量,更有希望和鼓舞”。背景介绍:卢沟桥事变:也称“七七事变”,是日本全面发动侵华战争的开端。日本侵略者自1931年九一八事变侵吞中国东北后,陆续运兵入关。到1936年,日军已包围了北平。1937年7月7日夜,卢沟桥的日本驻军径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习,并诡称有一名日军士兵失踪,要求进入北平西南的宛平县城搜查,遭到中国守军的拒绝。日军随即进攻宛平城和卢沟桥。中国守军奋起还击。“卢沟桥事变”拉开了中华民族八年抗日战争的序幕。一个以宽容、和善、仁义作为道德标准的民族,开始在痛苦中学会以血还血、捍卫生命和民族的尊严。中
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