人音版小学音乐三年级上册《噢!苏珊娜》律动教学微课程教学反思(3页).doc

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1、-人音版小学音乐三年级上册噢!苏珊娜律动教学微课程教学反思-第 3 页噢，苏姗娜律动教学微课程教学反思噢，苏姗娜是三年级上册第三单元的教材，针对三年级学生身心迅速发展，运动觉、听觉显著增强，节奏及旋律表现更加丰富等音乐发展特点。设计了以下教学过程：熟悉歌曲、学唱歌曲、处理歌曲、律动教学微课程学跳邀请舞几个环节。课后，我反复思考，只要老师运用有效的教学途径，你的学生就能送你一份“惊喜”。 节奏是舞蹈与音乐结合的自然基础。噢！苏姗娜是一首轻快、活泼的美国乡村歌曲，是一首具有较强节奏感的歌曲，所以通过拍手、跺脚等节奏律动为音乐伴奏，真是起到顺水推舟的作用。接着，学生表演邀请舞，使他们学会用音乐、舞蹈

2、传递友情，深化了音乐的情感。面对低年级的学生，教师只是一味地让学生想象、联想等形象思维去捕捉音乐形象是比较困难的。微课程噢！苏珊娜律动教学的制作让学生体验到音乐律动感的快乐，歌、舞、影视相结合，将感受音乐节奏、巩固音乐旋律、体验音乐风格通过愉快的律动活动潜移默化地传给学生。乐舞融合，以“动”激趣。使学生们在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验音乐的乐趣。奥尔夫曾说：“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是最重要的。”在这节课中，运用微课程来教学，充分体现以学生为主体的教育观念。我们的音乐教学在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生积极参与音乐体验。我想在教师素质、教学设备允许的情况下，适当的运用微课程, 那将会使我们的音乐课堂变得更加丰富多彩，让孩子们不仅热爱音乐，而且喜爱上音乐课。从此，让音乐课堂教学活起来，让学生学习动起来，让学生在课堂上乐起来，使每朵金花在音乐课堂绽放灿烂的阳光！