人音版小学音乐三年级上册《噢!苏珊娜》教案(5页).doc

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1、-人音版小学音乐三年级上册噢!苏珊娜教案-第 5 页噢！苏珊娜教案一、教材分析歌曲噢!苏珊娜是美国作曲家福斯特创作中深受大众喜爱、流传最广的一首。曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息。歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的，另两个乐句仅是在句尾的落音上稍作变化。整个曲调中五个乐句都是重复第一乐句（4小节）轻快、流畅的音乐主题。切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向了高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。二、教学目标 1通过歌曲噢！苏珊娜的学习，感受跳跃、富有弹性的旋律所带来的音乐意境，感悟朋友之间

2、的真挚友情。 2层层递进的聆听和演唱，轻松愉快地掌握歌曲的主题旋律。 3学会用轻松、自然的声音演唱歌曲，并为歌曲编舞，提高学生的音乐表现力。三、教学重、难点 1积极调动学生参与音乐活动，用轻松愉快的声音演唱歌曲。 2弱起小节及附点音符构成的乐句演唱。四、教学准备 多媒体课件、牛仔帽五、教学过程（一）组织教学1课前播放噢！苏珊娜音乐，学生律动走进教室。2师生问好 师：听了这首歌，你们的心情怎么样？（生：开心、高兴）（二）聆听、感受音乐1师：那就让我们带着愉快的心情再来聆听一遍，你们可以用自己喜欢的动作为歌曲伴奏。2老师也想加入自己喜欢的动作，请同学们看看，我都加入了哪些动作呢？（拍手、跺脚）师出

3、示节奏，指导学生一起做动作。3跟随音乐，律动表演，进一步熟悉音乐旋律。（三）寓教于乐1师：同学们加上动作的伴奏，现在又有怎样的心情？介绍歌曲风格：美国乡村音乐（轻松、自由）2示范唱，揭示歌名。3解决难点：旋律对比，感受附点音符的特点，从听辨入手，教会学生唱准确。4故事导入歌词，让学生体会朋友之间的真挚友谊。 （1）师有节奏地读歌词 （2）生有节奏地跟读5熟悉旋律（1）跟随范唱录音默唱旋律(2)跟范唱轻声演唱6老师指导演唱（1）注意弱起（2）微笑着演唱（3）轻声的、有弹性的声音演唱（4）有感情地演唱（5）加入动作完整演唱 7欣赏黑鸭子组合的演唱，感受美国乡村生活 用轻快的声音再次演唱，体会乡村音乐给人们带来的轻松、愉快的感觉。（四）编创拓展 1美国乡村人们的打扮有什么共同特点？（带着牛仔帽，拿着吉他） 2老师这里也有几顶牛仔帽，谁愿意戴上它扮演一下西部小牛仔？ 生模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉他的动作3邀请舞 看了我们班同学的表演，老师想和大家一起跳舞。谁愿意做我的舞伴？（师生表演邀请舞）学做邀请动作 学会了邀请动作，我们就可以跳邀请舞了，谁愿意和你的同伴一起来？（放音乐，两人一组自由创编）（五）小结课堂是短暂的，可是友情却是永恒的，希望同学们今后都会有很多好朋友，快乐健康的度过每一天。今天，我们的音乐课就要结束了，让我们一起唱响苏珊娜和大家说再见吧！