人教版八年级语文新课标单元检测题及答案（下册第六单元）(6页).docx

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1、-人教版八年级语文新课标单元检测题及答案（下册第六单元）-第 6 页八年级语文新课标单元检测题（下册第六单元）题号一（26分）二（44分）三（50分）合计（120分）得分一、积累与运用。 (26分)1、根据课文默写古诗文：（10分）(1)采菊东篱下，悠然见南山。(2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(3)行路难中相信自己终有一天能舒展自己抱负的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(4)在白雪歌送武判官归京中以花喻雪联想美妙的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(5)茅屋为秋风所破歌中体现诗人宁愿自己冻死，也希望立即看见之屋就名句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。最能体

2、现诗人那种推己及人的博爱情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2、指出下列词语书写有误的一项是(C )（3分） A、政通人和 心旷神怡 宠辱偕忘 峰回路转 B、觥筹交错 脱笼之鹄 横无际涯 浩浩汤汤 C、与民同乐 朝辉夕阴 忧馋畏讥 气象万千 D、长烟一空 伛偻提携 浮光跃金 静影沉璧3、下列句子没有语病的一项是（C ） （3分）A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来大自 然。D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都

3、在焦急地等待着。4、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话中，他引用的古诗文恰当得体的一项是 ( D) （3分）A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，干树万树梨花开，太美了！”D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说： “学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊!”5、名著。（7分） 海底两万里主要讲述“

4、诺第留斯”号的故事，1866年有人以为在海上看到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手尼德.兰跟随乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险。二、阅读理解。 (44分) （一）课内阅读（16分）小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，闻水声，如鸣佩（pi）环，心乐（l)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（li)。全石以为底，近岸，卷（qun ）石底以出，为坻（ch），为屿（y），为嵁（kn），为岩。青树翠蔓（mn），蒙络（lu）摇缀（zhu)，参（cn）差（c）披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（ch），影布石上，

5、佁（y）然不动；俶（ch）尔远逝，往来翕（x）忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗(du)折（zh）蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（c）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（lio）无人，凄神寒骨，悄（qio）怆（chung）幽邃（su ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚（gng ）古，余弟宗玄。隶（l）而从者，崔氏二小生：曰（yu）恕己，曰奉壹(y)。6、填空： （3分）小石潭记选自全唐文，作者柳宗元，著名文学家，世称“柳河东”， “唐宋八大家”之一，他擅长于写山水游记，此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称永州八记。本文是其中的第 四 篇。7、下面各

6、组句子中加横线词语意思相同的一组是( C)。 （3分） A.乃记之而去 岳阳楼记 B明灭可见 才美不外见 C.以其境过清 不能以游堕事 D潭中鱼可百许头 先生不知何许人也8、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(C )（3分）A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽速的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。9、翻译句子。

7、（4分）(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。10、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？（3分）因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 （二）课内阅读（18分） 对比阅读岳阳楼记与醉翁亭记（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲： 居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而

8、乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。11、下列句子中加横线词语解释正确的一项是( C )（3分） A予尝求古仁人之心（心意） 或异二者之为 （或许） B.宴酣之乐，非丝非竹 （睡着了

9、） 是进亦忧，退亦忧（做官） C.故自号曰醉翁也（取号） 往来而不绝者 （断） D.野芳发而幽香（香花） 伛偻提携（提拔）11、 12、 13、 14、15、(1)(2) 16.比喻 17、；12、下列句式不同于其他三项的一句是(D )（3分） A.居庙堂之高则忧其民 B、行者休于树 C.微斯人，吾谁与归 D、往来而不绝者，滁人游也【判断句】1 3、“是进亦忧，退亦忧”一句中，两个“忧”所指的内容依次是（各用两个字回答）（2分）忧民；忧君14、 “微斯人，吾谁与归”中的“斯人”的政治抱负是什么？（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。15、 (l)甲文中画线的句子可以翻译为：不因为外物的好坏或

10、自己的得失而或喜或悲 （2分）(2)乙文中画线的句子翻译为：野味野菜，花样很多，杂七杂八摆在面前的，是太守在举行宴会 （2分）16、乙文第1段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻：本意不在此而在别的方面 （2分）1 7、从表达方式看，甲文以 议论为主，乙文以记叙描写为主。甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文表达了作者与民同乐的政治思想。 （2分） （三）课外文言文阅读（10分） 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙

11、之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？1 8、解释加横线字词的意思。 （2分） (1)则人之食于虎也(食物 )(2)然虎之食人不恒见( 经常)19、翻译下面的句子。 （4分）(1)然虎之食人不恒见。然而老虎吃人不常见。(2)虎自用其爪牙，而人用物。老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。 20、“然虎之食人不恒见”的原因是什么？（用原文回答）（2分）虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。21、作者说虎的目的是什么？（用原文回答）（2分）是故天下之用力而不用智，与自用而

12、不用人者，皆虎之类也。【译文】老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪昵？三、作文。 （50分）古人云： “山川之美，古来共谈”。你曾经游览过哪些令人流连忘泛的风景名胜呢？请你以“游 ”为题，写一篇游记。要求：1、抓住景物的特点，写出自己的感受。2、不少与500字。