新北师大版小学数学二年级下册第三单元教学计划(4页).doc

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1、-新北师大版小学数学二年级下册第三单元教学计划-第 - 4 - 页池阳小学高效课堂构建实验教案：第 三单元学案设计单元教材内容：1、万以内数的认识，会数，会读，会写。2、万以内数的大小比较。3、大数的实际意义及估计。教材分析： 本单元的主要内容是认识万以内的大数，把认识数的范围从100以内扩展到万以内。在100以内数的学习过程中，学生积累了较为丰富的数数的活动经验，对计数单位“个”“十”“百”也具备初步的认识，为本单元的学习奠定了基础。通过本单元的学习，学生会认识新的计数单位“千”“万”，学生的数感也将得到进一步的发展。在大数的认识中，学生的困难主要是生活经验比较少，对大数的实际意义缺乏感性认

2、识。 学 习 目 标知 识与能 力1. 借助直观模型，学习数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，逐步发展位值概念。2. 结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的作用并发展数感。过程与方法通过拨一拨，说一说，数一数的活动，培养学生自主探究的能力，养成良好学习的习惯。情 感态 度价值观1. 经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程，理解大数的实际意义；学会运用大数进行表达和交流，描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。2. 借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好品质。学习重、难点：1、数、读、写万以内的数

3、，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小。2、理解大数的实际意义，结合具体情境进行估计。教 法：探究法、讲授法、演示法学 法： 讨论法、练习法、发现法教具准备： 计数器、方格纸、豆子、小正方体若干、 报纸学具准备：计数器、方格纸、豆子 学习内容课时安排（总课时数 11 ） 数一数（一） 2数一数（二） 2拨一拨 2比一比 2有多少个字 1练习二 1第三单元复习 1单元教学策略：1、 充分利用计数器，方块等直观模型，帮助学生认识大数的意义并体会位值概念和“满十进一”的道理。本单元认识新的计数单位“千”和“万”，进步体会位值概念和“满十进一”的道理。由于比较抽象，因此充分利用计数器，方块等直观模型，帮助理解。2、 结合现实情境，帮助学生进步理解大数，发展数感。3、 结合具体情境，初步发展学生的估计意识和策略。安排估计一篇文章约“有多个字”的内容，在估计活动中，关注激发学生的估计愿望。