八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为导学案2 （新版）新人教版1(5页).doc

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1、-八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为导学案2 （新版）新人教版1-第 5 页第三节 社会行为 【学习目标】1描述动物的社会行为的特点。2阐明动物群体中信息交流的意义。3进行“蚂蚁的通讯”的探究活动。【课前预习】1在电影牧马人中，主人公在放牧马群时怎样做就能轻松地放牧整个马群（ ）A只要驯服头马即可 B驯服马群中所有的雄性马C驯服马群中所有的雌性马 D驯服马群中幼小的马2我们为了让哺乳期的一只母猪代替另外一只有病的母猪喂养几只小猪，往往要先在这几只小猪身上抹一些这只哺乳期母猪的尿液，这种交流信息的方式是通过动物的（ ）A动作 B声音 C气味 D触觉【知识点一：社会行为的特征】1白

2、蚁群体成员之间有明确的分工，蚁后的职能是（ ）A繁殖 B保卫 C领导 D筑巢2具有社会行为的动物的重要特征是（ ）A群体内部往往形成一定组织 B成员之间有明确的分工C有的群体中还形成等级 D以上三项都是3“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这些行为属于（）A先天性行为和社会行为（即社群行为） B先天性行为和迁徙行为C学习行为和防御行为 D学习行为和迁徙行为4动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（）A牧羊犬看护山坡觅食的羊 B狒狒“首领”优先享有食物C“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 D兵蚁专司蚁巢的保卫5不具有社会行为的动物是（）A狒狒 B蜜蜂 C麻雀 D白蚁【

3、知识点二：群体中的信息交流】1“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物群体间信息交流的是（）A壁虎断尾 B章鱼喷出墨汁C蜜蜂跳8字舞 D枯叶蝶模仿枯叶的形态2在探究蚂蚁的通讯时，当蚂蚁通过架设在“岛”上的“桥”发现食物后，将不同“岛”上的“桥”对换，蚂蚁将（ ）A继续爬向有食物的“岛” B向没有食物的“岛”爬行C停止前进，等着再将“桥”换过来 D上述情况都有可能3通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯是靠（ ）A气味 B表情 C舞蹈 D声音4春暖花开的季节，蜜蜂就会飞出箱外去寻找蜜源当找到蜜源后，它就回到蜂群中以“跳舞”的方式来告知其他工蜂蜜源的远近和方向。这种

4、跳舞行为体现了生态系统的哪一项功能？（）A物质循环 B能量流动C信息交流 D食物网5当电鳗捕到猎物时，会以极高的频率放电，同种电鳗闻讯而来，它交流信息的“语言”是（）A动作 B电流C声音 D气味【知识点三：探究蚂蚁的通讯】1小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号”妈妈的回答在探究方法中属于（）A观察 B实验C提出问题 D作出假设2通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯是靠（）A气味 B表情C舞蹈 D声音3探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是（）A声音 B动作C气味 D光线4下列探究蚂蚁食性的过程是科学探究“作出假设”步骤的是（）A蚂蚁可能

5、爱吃甜的食物 B蚂蚁爱吃什么食物呢C分析和处理数据 D将实验结果与他人交流5在探究“蚂蚁通讯”的实验中，下列操作中不正确的是（）A饲养蚂蚁的容器应大一点 B饲养蚂蚁时要提供合适的温度C把纸片换成普通的塑料片效果相同 D使用人工饲养的蚂蚁做实验【课后训练】1下列成群飞行的昆虫中，具有社会行为的是（）A蚊子 B苍蝇 C蜜蜂 D蜻蜓2下列属于社会行为的是（ ）A散养的鸡群聚集在山间觅食 B繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C鱼群涸游到产卵区产卵 D一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨3俗话说“人有人言，兽有兽语”，下列哪一项不属于动物之间的信息交流（）A蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 B昆虫分泌性外激素吸引异性C小动物闻到老虎气味纷纷逃跑 D母鸡发现老鹰“咯咯”叫，召唤小鸡4马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于（）A攻击行为和社群行为 B防御行为和社群行为C领域行为和节律行为 D攻击行为和节律行为5下列体现社会行为的是（）A雄狒狒争夺首领 B猎豹追捕羚羊C乌贼释放墨汁 D蜻蜓点水参考答案：【课前预习】1 A2 C【知识点一：社会行为的特征】1 A2 D3 A4 A5 C【知识点二：群体中的信息交流】1 C2B3 A4 C5 B【知识点三：探究蚂蚁的通讯】1 D2 A3 C4 A5 D【课后训练】1 C2D3 C4 B5 A