人教版小学音乐五年级上册《手拉手地球村》反思(2页).doc

《人教版小学音乐五年级上册《手拉手地球村》反思(2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐五年级上册《手拉手地球村》反思(2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-人教版小学音乐五年级上册手拉手，地球村反思-第 2 页手拉手，地球村微课程修改说明及反思基于对手拉手，地球村微课程在实际教学中的使用及学生在学习过程产生的问题，我尝试着做了以下三方面的修改：1、针对学生在视唱两个声部时所产生的问题，我认为是初学时学生没有注意到两个声部的旋律走向以及节奏特点，所以我在修改时加入了批注，提醒学生要从多方面来观察、聆听歌曲的声部。2、学生在独自演唱声部时，会较有感情，也能注意到音准，但是与他人合唱时，就会有所欠缺。于是，我加入了与小伙伴合作的方法，让学生可以多与另一个声部磨合，以达到熟练、有感情地演唱的效果。3、在微课程视频的结尾，我鼓励学生多去聆听一些多声部合唱

2、，让学生可以在课外自主学习中去探究合唱，感受合唱的魅力。修改的微课视频应用到课堂教学教程后，收到了理想的效果，许多四年级的同学都可以从原来的害怕唱合唱变为了喜欢合唱。不少学生觉得，带有声部的合唱非常神奇，可以将两个不同的旋律配合得非常完美。通过合唱，也让一些音域不高的孩子找到了自信，他们可以准确地演唱低声部，为高声部的旋律作一个良好的配合。同时，由于合唱需要相互配合，所以在提高了音乐素养的同时，也增进了同学们之间的感情，让班级更有凝聚力。 不知不觉，走进微课程已经将近四个月了，在这段时间中，我不但又学会了一项“傍身”技能，而且还将这项技能带入了教学当中，收到了良好的效果。相信通过微课程的实施，将会给我们的教育教学带了一片崭新的绿色！