新北师大版二年级下册数学搭一搭一教案教学设计(5页).doc

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2、掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学准备：ppt教学时间：教学过程二次设计一、复习1.提问：计算除法竖式，要注意什么？2.练一练：105155183205305全班齐练，指名板演。二、探索新知1.探究试商方法。（1）显示P4“搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？（2）列算式：134（3）让学生估算大约摆几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。2.学生动手，搭一搭。3.发现：134=3（个）1（根）“3个”表示搭了3个正方形，“1”为余数，表示剩余1根小棒。4.体验余数一定要比除数小。（1）先由学生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填”。（2）学生讨论：为什么除数都比余数小？（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。三、巩固练习：P5“练一练”的第13题。四、总结北师大,正方形,教学,数学,知识各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢