人美版小学美术六年级上册《有特点的人脸》评课稿(3页).docx

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1、-人美版小学美术六年级上册有特点的人脸评课稿-第 3 页有特点的人脸评课稿今天听了邵老师的有特点的人脸一课，无论是从教学安排还是教法上，认为都很新颖，现谈谈自己的感受：在教学本课时，邵老师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用：1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助

2、每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。3、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。“以学定教”的课程教学过程观，运用“游戏导入知识探究教师示范学生实践评价延伸”的教学流程,让学生在活动中成为合作、探究、表现的主体，成为美的创造者。另外，邵老师用漫画形式进行有特点的人脸创作。重要讲解人的脸形面部比例，学生通过有特点的人脸学习、欣赏、设计、创意，完成的作业效果还算可以，虽然大多数学生能够认真观察，但是只有一小部分同学能抓住人物的脸部特征进而表现出来，绘画能力上面还有待提高。我觉得学生的学习积极性一旦被调动起来，能量是巨大的，他们会去主动地去观察、去尝试，学习效果便十分明显。教与学，真的是需要花一番工夫去研究的，不能把知识简单地通过教师灌给学生，而是要善于引导学生自己去寻找、去发现。不足之处是个别学生不够认真，绘画之前不仔细观察，还有的学生经常不带学具。在今后课堂中会希望老师更加努力让学生们欣赏到更多作品创作出更好的得作品。