八年级语文上册 第4单元 19《生物入侵者》课中导学案 （新版）新人教版1(3页).doc
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1、-八年级语文上册 第4单元 19生物入侵者课中导学案 （新版）新人教版1-第 45 页19生物入侵者【学习目标】1. 了解生物入侵者的有关知识，理清说明顺序。2. 领会本文运用的说明方法及其表达作用，提高阅读科普文的能力。3. 了解生物入侵者的危害，加强环保意识。【学习重点、难点】 重点：了解生态环境知识，培养学生关注身边生活的科学意识。 难点：生物入侵者的概念及其危害。 【学习过程】一、导入新课二、预习展示1. 检查预习学案的完成情况。2. 题写生字词。3. 了解文章内容，初读体验交流。三、整体感知1从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。2本文除了告诉我们什么叫生物者，它还讲了哪些内容?
2、3用文中的话说说什么是“生物入侵者”？4文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？5造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？四、合作探究1. 本文采用了什么说明顺序？各部分之间的顺序为什么不能调换？2. 文章采用了哪几种说明方法？具体说说其表达效果。3. 品味准确、生动的说明语言。（举一、二例）五、拓展延伸1. 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？2. 外来入侵物种名单：据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种首批外来入侵物种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙3. 是不是外来的生物就一定有害呢？4. 文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵者”，我们人类应该做些什么？六、作业1. 调查一下你的身边，看看有没有生物入侵的现象？2. 通过本文的学习，请你想想如何在利用生物资源的同时，避免产生生物入侵的危害？
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