八年级语文上册 第2单元 8《台阶》课上导学案 （新版）新人教版1(3页).doc

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1、-八年级语文上册 第2单元 8台阶课上导学案 （新版）新人教版1-第 92 页台阶【学习目标】 1朗读课文，掌握“凹凼、尴尬”等字音字形。2. 学会抓住关键语句理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 3. 学习围绕“台阶”这个中心来组织材料，安排详略的写法。4感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极 、健康的心态。【学习过程】一、导入新课学生由介绍自己的父亲来导入新课。二、检查预习1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查字词和课文诵读情况。3. 检查学生收集的作者、作品情况。作者简介：李森祥。三、研读课文1. 本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句复述出来吗?2.

2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 3. 父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。4. 从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用“父亲是一个的人”为内容说一句话。5. 新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？6. 围绕中心选材组材是写作的基本要求。试理解： 为什么写老屋的青石板台阶用了那么多笔墨？ 为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写得详细？7.本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴的地方？四、巩固拓展1. 请以“台阶是父亲的 ；为了台阶，父亲付出了 。”为话题写一句话。例：台阶是父亲的 理想 ；为了台阶，父亲付出了 青春 。2. 比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处同：异：3. 谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某一侧面。五、达标检测六、作业以“父亲”为题写一篇文章1. 围绕中心选材、组材。2. 运用细节描写刻画人物。