人民版高中历史必修二专题一“古代中国经济的基本结构与特点”学案(5页).doc

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1、-人民版高中历史必修二专题一“古代中国经济的基本结构与特点”学案-第 5 页人民版高一历史（必修）学案专题一古代中国经济的基本结构与特点一、单项选择题。题号12345678910答案二、非选择题11图一：松鹤延年或松鹤长春；图二：喜上眉梢或双喜临门；图三：四季平安或月月平安；图四：吉祥如意或如意吉祥。五谷丰登、家和万事兴、风调雨顺；人勤春来早，家合喜事多（意思符合即可）生产方式：铁犁牛耕；经营方式：以家庭为单位，农业与家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。班级：高一班座号：姓名：人民版高一历史（必修）学案专题一古代中国经济的基本结构与特点亲爱的同学，现在是检验你的学习成效，展现你的聪明才智的时

2、候啦！本学案将根据你的完成态度和质量评分，分数计入期中和期末成绩中，关系到你的学分哦！按照要求完成本学案，你将获得3分；对于学有余力的同学，还有额外的2分在等着你哦。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你的努力将决定你的收获。比比看：谁是本班的“历史之星”！要求基本分附加分诚信分你的收获保质保量按时完成字迹工整答题规范独立提出与本专题学习内容有关的问题尝试自行解决问题，体验发现的乐趣你可以蒙蔽老师，但不能欺骗自己。如有答案雷同，请留下2分作为你尊严的代价赏格2111得分知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发

3、展的特征。概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。一、古代中国的农业经济：了解铁农具的应用、牛耕的发展，了解都江堰的史实，了解古代中国农业经济的基本特点。二、古代中国的手工业经济：列举汉、唐丝织，商、春秋、汉冶金，唐、宋、清时期陶瓷等手工业发展的基本史实；认识古代中国手工业发展的特征。三、古代中国的商业经济：列举宋、明清时期我国商业发展的概貌。四、古代中国的经济政策：了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，了解资本主义萌芽的缓慢发展的情况。一、单项选择题。题号12345678910答案1右图所示的耕

4、作方式，应该是（）刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕集体耕作2“它是世界文化遗产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千古奇观，2000多年来一直发挥着巨大效益，使成都平原成为天府之国。”它指的是（）都江堰郑国渠大运河赵州桥3“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这是黄梅戏天仙配中的一段唱词，它反映了我国古代经济的特点是农业与家庭手工业相结合商品经济发达自耕农经济脆弱农家生活自然祥和4右图是1972年湖南长沙马王堆1号汉墓出土的一件素纱禅衣。它衣长128厘米，袖长190厘米，重量仅49克。这反映出（）汉代丝织业工艺水平高超汉代毛纺织业取得重大进展棉织品是

5、当时人们的主要衣料它吸收了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼5世界著名科技史家李约瑟说，没有任何的西方人在青铜器铸造方面能超过古代中国人。中国青铜器铸造的鼎盛时期是（）原始社会末期商周时期秦汉时期隋唐时期6唐代诗人陆龟蒙有诗曰：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”他赞美的是我国古代陶瓷业中的（）青瓷白瓷唐三彩珐琅彩7徽商、晋商等地域性的商人群体形成于（）商周时期隋唐时期宋元时期明清时期8商鞅变法规定“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身，事末利及怠而贫者，举以为收擎。”材料中的“本业”指的是（）工业手工业农业商业9西汉初年，政府规定商人不得衣丝乘车，不得为官。这反映了汉初政府实行的政策是（）海禁抑商奖

6、励农耕整顿吏治10乾隆时期，苏州地区“佣工之人，计日受值，各有常主。其无常主者，黎明立桥头以待唤”。这种情况说明了（）苏州失业人数较多清朝对人身的控制较为严格资本主义萌芽已经出现江南地区手工业发展速度下降二、非选择题11在中国传统文化中以“吉祥”为主题的词句、对联、图案非常丰富。作为我国历史文化传统中的一种文艺表现形式，它们与人们的生活、习俗以及文化背景有着极为密切的关联，反映了小农经济背景下，人们对美好生活的期盼，体现出中华民族特有的文化内涵。请回答：我国传统中以“吉祥”为主题的图案巧妙地运用动植物、人物、器物等，通过借喻、比拟、双关、谐音、象征等手法，创造出图形与吉祥寓意相结合的艺术表现形

7、式。比如把莲花和金鱼放在一起，寓意为“连年有余”，把麦穗与花瓶结合在一起，寓意为“岁岁平安”等。请根据所提供的信息，任选两幅图，分别用四字词组概括每幅图的寓意。小农经济背景下，反映“吉祥”内容的词句、对联非常丰富，试举两例。（比如：瑞雪兆丰年。）简述我国古代农业经济的基本特点。著名科学家爱因斯坦说过：“发现问题常常比解决问题更具有实质意义。”能提出新的问题，或者从新颖的角度思考旧的问题，就是为你的成功打下了坚实的基础。学完本单元，你还有什么困惑吗？请结合本单元的教材内容和学习目标，写出你的问题。如果你的问题表述准确，有探究的价值，你将获得1分的附加分作为奖励。当然，如果有可能的话，查找资料，写出你对刚才问题的个人解读，尝试解答问题，对你而言更有意义。如果这样做了，你还可以再获得1分作为奖励。本题仅供对历史有兴趣及学有余力的同学完成。如卷面不够写，可以另附纸。老师希望看到的是你深思熟虑之后的成果，如果是照搬别人的问题或答案，请自觉退散！我交流，我成长通过本专题的学习，你有什么不明白的问题或疑问吗？你对这段历史有什么感悟或者体会吗？你对老师的教学有什么建议、看法或意见？欢迎你通过微博与老师进行讨论，互相交流哦。让我们在轻松自由的气氛中，体验快乐的历史学习之旅。老师的微博：