人美版小学四年级美术上册《生活中的暖色》观课报告(3页).docx

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1、-人美版小学四年级美术上册生活中的暖色观课报告-第 3 页观课报告兴趣是创造的源泉，荀金鹏老师在生活中的暖色这课堂上，放手让学生自主欣赏多幅图片，使学生产生浓厚的学习兴趣，课堂中教师组织观察和引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是课堂学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的新教学理念。将学生带入暖色世界之中，根据素质教育充分发挥学生主体体验，采用多媒体图片展示，学生观察、交流、讨论等生动的教学活动和手段，将暖色的特点和所表达的感受的教学目标轻松解决，以此激发学生的创作激情，从而提高学生的色彩审美感受能力。优点：1、 课堂情景恰如其分的设计，师生之间和谐融洽的交流，使学生之间能团结合

2、作，老师循循善诱的引导，耐心细致的指导2、 学生真正成为课堂的主人。将课堂放手给学生，通过微课程讲解说明的方式，让学生理解所学知识，也激发了学生的学习兴趣和学习积极性。3、课堂环节设计由易到难，问题的逐步深入，有利于学生的思维发展。需要改进和不足：1、受年龄和知识水平的限制，学生的参与并不是十分积极，有一部分学生的积极性没有调动起来。2、由于教师的对学生的学情了解不够，学生的表达能力也参差不齐，常常因为某些同学表达不清楚，其他同学听得索然无味，或是给课堂带来松散的现象。在一节轻松、愉快又充满鼓励的课堂中，在愉快的气氛中的学习，让学生感受到了快乐，感受到了美术课堂的意义。张波老师：1、教学环节设计的环环相扣，教学目标明确，微课程内容很好的解决了重难点。2、微课程设计新颖，实现图文并茂、声画并举，在我们的美术教学中更具有它的优势，能使我们的美术教学形象化，让学生一目了然带着兴趣去学习，更容易理解，更乐于学。