人音版小学音乐二年级下册《我爱雪莲花》教学设计(4页).doc

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1、-人音版小学音乐二年级下册我爱雪莲花教学设计-第 4 页人音版小学音乐二年级下册我爱雪莲花教学设计教材分析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。由上下两个乐句组成，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。 教学理念： 根据音乐课程标准的基本理念，本课的设计把音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性发展。引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维放在重点，目的就是希望教学采取

2、多种手段让每一个学生都能去体验、发现创造、表现和享受音乐美的过程，并在过程中去学会自主学习、合作探究。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。教学内容：学唱我爱雪莲花教学目标：1. 能用热烈欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整、准确的演唱歌曲. 提高学生的创编能力 2. 通过学习歌曲激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。教学重、难点：1.将后十六节奏演唱准确。2.引导学生唱好歌曲处理后的结束句。教学用具：音乐书、音乐课件教学过程：一、组织教学师生问好歌 二、创设情境 激趣导入1.观风光，听讲解（点击课件-看新疆风光图）师：今天老师带领

3、大家走进新疆看一看,你知道新疆吗?你能说出新疆都有哪些特产吗?（出示幻灯片）师：新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。在新疆这片美丽的土地上，有一座山,同学们知道它是什么山吗?（出示天山图片）生师：让老师来告诉大家师：天山山顶常年白雪皑皑，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上却生长着一种花，你知道是什么花吗？（出示课件-雪莲花图片）师：雪莲是一种名贵的药材，生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间，具有顽强的生命力。师：在美丽的天山脚下住着一位从小爱爬山的小姑娘-萨依拉（出示课件-哈萨克小姑娘图）她还唱着动人的歌呢，让我们一起去听听吧。 （设计意

4、图：从边看图片边听教师解说到自己去主动去听、去想，从而激发学生的学习积极性。）2.听音乐，讲故事 师讲述小萨依拉与边防军叔叔的感人故事师：天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷。而边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁，新疆小姑娘萨依拉能把那神奇的雪莲花采摘来送给了边防军叔叔，看得出我们小萨依拉是多么的勇敢和了不起。三、学习歌曲1、师：歌曲好听吗？生回答2、师：听完后你的心情是怎样的？生回答3、师：下面让我们带着高兴得心情再来聆听一遍，仔细听，歌曲中唱了什么？ 生：雪莲花，冬不拉冬不拉是新疆人民常用的乐器，几乎每个新疆人都会弹奏。师：下面我们就一起来学我爱雪莲花这首歌1.朗读歌词（师

5、教一句，生念一句） 师：请同学们跟老师按节奏念一次（设计意图：这里运用了教读法，让学生跟师按节奏念词，能够帮助学生轻松地解决音乐节奏上的难点，较快地掌握好十六分节奏。）2、边做柯尔文手势边唱歌谱3、跟旋律套歌词，老师弹一句，同学们唱一句（设计意图：学生跟音乐套词唱远远比教师逐句教唱好得多，一来可以煅炼学生自主学唱，二来可以培养学生的旋律感受能力。）四、德育渗透与小结 1.这节课你学会了什么？ 2.你想跟萨依拉和边防军叔叔说些什么？ 3.师小结：同学们，现在我们学会了这首歌曲，萨依拉和边防军叔叔听到了你们的歌声一定会非常开心的。而且通过学习这首歌曲，同学们也要学会以边防军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国、建设祖国而贡献自己一份力量。