人音版小学音乐五年级下册《都有一颗红亮的心》教学设计(5页).doc

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1、-人音版小学音乐五年级下册都有一颗红亮的心教学设计-第 5 页校本课程都有一颗红亮的心教学设计 一、教材分析 本学年是县教体局“戏曲曲艺进校园”活动的提升年，我校是特色项目示范学校，开发项目正好是“戏曲进校园”。我校从低年级开始就着力对学生进行以育德艺双馨学子为培养目标，进一步丰富学校文化生活，提高学生的艺术素养与文化修养，打造校园文化教育特色。低年级学生平时很少接触到这方面的知识，学习起来比较吃力。根据教材的内容和年龄特点，我在教学指导时紧紧围绕教学目标，主要采用让学生听京剧视频唱段、模仿李铁梅“亮相”的动作以及学习“奶奶，您听我说”的京剧“念白”，跟视频哼唱，观看图片介绍有关的京剧知识。

2、二、教学内容与目标1、能字正腔圆地完成都有一颗红亮的心的念白:奶奶，您听我说。2、模仿李铁梅“亮相”的动作 三、教学重难点 重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。尝试用绘画、制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。 难点：根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。 四、教学方法 都有一颗红亮的心念白与亮相微课程的学习是在人音版小学二年级三年级五年级教材中均有此内容的学习；我校校本课程研发中1-3年级均可使用1、创设良好的京剧氛围，老师用念白与学生对话。2通过倾听讲解京剧中的“唱念做打”四大表现形式初步了解京剧一般表

3、演形式有哪一些3、 通过故事介绍，了解该剧情，把握人物。4、 能随视频哼唱并学做力求铁梅亮相的动作。 在学习过程中也可以和小伙伴们一起合作学习。遇到困难，请借助多媒体技术，他会让你的学习变得更加轻松。 五、教学准备 学生：自带制作材料，收集戏曲知识资料 教师：课件、戏曲影像资料、课前准备工作六、课前准备 1、戏曲大舞台节目创意策划。 2、师生角色转换：主持人和观众（小票友） 3、热身互动：播放微视频（都有一颗洪亮的心 七、教学设计 一）、情景设置，引入新课 1、播放“戏曲大舞台”节目片头。（课件）2、主持人互动：亲爱的同学们，可爱的小票友们，大家上午好！ 欢迎来到今天的戏曲大舞台。我们的口号是

4、戏曲大舞台，人生大智慧。 今天的节目将会引领你们进入一个全然不同的戏曲世界，品尝中华文化中最醇厚的一杯佳酿。3、出示课题：请让我们一起走进“精彩的戏曲”世界！ 二）、自主学习，探究新知 1、梨园闯关我挂帅戏曲知识竞赛 将课前搜集的戏曲知识进行整理汇报。（奖励小红旗） 戏曲的历（起源于原始歌舞，是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具为一体的综合艺术，京剧是中国戏曲中的“国粹”。） 戏曲的种类（共有317各地方戏曲，京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏.） 戏曲的行当（生、旦、净、丑） 京剧的脸谱（色彩寓意：红、黑、黄、蓝、白） 2、欣赏京剧片段都有一颗洪亮的心，重点探究分析：戏曲的艺术特点

5、和京剧脸谱知识。播放微视频 学生活动：看一看（播放录像片段）、学一学（学生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事） 3、理解戏曲艺术中的美术表现形式：道具、服装、化妆等。 师生活动：画一画（教师范画脸谱）、做一做（教师制作：服装、道具） 三）、艺术实践，分组合作 1、讨论创作构思，按照构思进行现场分工分组：导演组、道具组、化妆组、服装组、表演组。并通过微视频学习 2、实践任务：以小组分工合作的形式，用带来的材料进行制作，打扮成戏曲都有一颗洪亮的心的人物并进行表演。 3、教师辅导，对在制作过程中有困难的小组进行指导，并进行合理分工。 四）、展示表演，共享成果 1、戏曲表演都有一颗洪亮的心片段。 2、学生展开评议、赏析：服装、道具的制作效果、学生化妆情况、表演情节等。 四）、课堂小结，靠后拓展1、小结：师生共同谈谈这堂课的收获以及快乐体验。2、拓展：课外收集自己喜欢的京剧片段戏知识并学唱。3、播放微视频视频，师小结语：中国的戏曲文化源远流长，特别是京剧艺术，博大精深，美妙绝伦。通过这一堂课的共同学习，给予大家的是一种熏陶和指引，希望这节课成为学习戏曲知识的良好开端。