六年级语文第三单元测试卷(11页).doc

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1、-六年级语文第三单元测试卷-第 11 页六年级语文第三单元测试卷(B)第一部分:基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字、词。（5分）ku w yu gu mi tin ( ) ( )扬 ( ) 住 倒( ) ( )写二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2分）1、偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xu xio）的脸。2、沙沙的足音，听起来像一曲（ q q ）悠悠的小令。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分） A、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈B、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚C、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知四、选择恰当

2、的词语在横线上。（4分）平静 幽静 寂静 安静1、五个孩子在海风呼啸声中（ ）地睡着,他们呼吸均匀而（ ）。2、冬天的山村一到了夜里就格外（ ）。3、一天夜里，他在（ ）的路上散步。五、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（3分）A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。B、他的一双小手几乎完全冻僵了。 C、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。D、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。六、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（4分）1、 ，不能动人。2、 诚者，_；诚之者，_。3、有所其诺，纤毫必偿；_ 。_七、按要求改写句子。（4分）1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。我会改为比喻

3、句： 2、我被老人诗一般的语言打动了。我能换两个说法说这句话，意思不会变的：八、给下面句子加上标点，表示不同的意思。（2分）我不接受他的批评是错的。九、语文实践。（3分）同学们，我们曾经十分痛恨一个说谎的孩子，痛恨他一连几次称“狼来了”，把山下的人骗上山去。可有人却说“世界因谎言而丑恶，也因为谎言而美丽”。你对这句话有自己的看法吗？十、课外书屋（2分） 许多文学作品都动情地歌颂了人的美好的心灵。例如，中国作家曹文轩的 ，日本用家黑柳彻子的 等，我们可以找来读一读。第二部分：阅读积累与运用（一）、阅读穷人片段，回答问题。（15分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也

4、不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜深思着，久久地坐在床前。1、文中“忐忑不安”的“安”字是 结构，用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。“安”的意思有： A 安全；B安装；C安定。在文中应取

5、（ ）。（2分）2、在文段中找出下面词语的近义词。（2分）自食其果（ ） 好象（ ）3、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）4、认真读读文中划“ ”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是 。从中你体会到 （3分）5、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（2分）6、“他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ （3分）7、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？（2分）（二）、阅读课外文段，回答问题。（18分） 从前，有两个年轻人一同去寻找工作，其中一个是英国人，一个是犹太人。 有一天，当他们

6、走在街上的时候，同时看到有一枚硬币躺在地上。英国青年看也不看就踩着硬币走了过去，犹太青年却激动地将它捡了起来，放进口袋。英国青年对犹太青年的这种举动流露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息！犹太青年望着远去的英国青年，心中不免有些遗憾：让钱白白的从身边溜走，真没出息！后来，两个人同时进了一家公司。公司很小，工作很累，工资也不高，英国青年不屑一顾的走了，而犹太青年却高兴得留了下来。两年后，两人又在街上相遇了，犹太青年已经成了大老板，拥有两家公司。而英国青年还在继续寻找工作。英国青年说：“你折磨没出息的人怎么这么快的发了财呢？”犹太青年说：“因为我不会像你那样绅士般的从一枚硬币上走过去，我会珍惜每一

7、分钱。而你连一枚硬币都不要，怎么会发财那？”英国青年并非不要钱，那是因为那眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。1、 请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）2、 写与下列词语意思相反的词。（2分）辛苦（ ） 激动（ ）3、联系上下文，结合你的理解，选择带点字的正确解释，在括号里打上“”。（3分） 不屑一顾 A、认为值得（做）（ ）B、碎末（ ） C、琐碎（ ） 鄙夷之色 A、粗鲁 （ ） B、轻视（ ） C、边远的地方（ ） 相遇 A、机会 （ ） B、对待；款待（ ）C、相逢 （ ）4、仿照“因为他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。“这个句

8、子写一句话。（2分）5、这篇短文主要写了一件什么事？（3分）6、读了这篇课文，你有什么感受？你想对英国还是犹太人说些什么？（2分+2分）读了这篇课文，我的感受： 我想对（ ）说： 第三部分：习作（35分）习作。（35分）生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。你是否也受到了关爱，得到过帮助？请把那件事情写出来与我们一起分享吧！写的时候要注意把人物的语言、动作、心理活动等写好哦！还要注意表达你自己的真情实感。题目自拟，字数在500字以上。六年级语文第三单元测试卷(b)答案第一部分:基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字、词。（5分）ku w yu gu mi tin ( 魁梧 ) ( 悠

9、)扬 ( 裹 ) 住 倒( 霉 ) ( 填 )写二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2分）1、偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xu xio）的脸.2、沙沙的足音，听起来像一曲（ q q ）悠悠的小令。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分） A、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈B、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚C、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知四、选择恰当的词语在横线上。（4分）平静 幽静 寂静 安静1、五个孩子在海风呼啸声中（安静 ）地睡着,他们呼吸均匀而（ ）。2、冬天的山村一到了夜里就格外（寂静 ）。3、一天夜里，他在（

10、幽静 ）的路上散步。五、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（3分）A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。B、他的一双小手几乎完全冻僵了。 C、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。D、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。六、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（4分）3、 ，不能动人。4、 诚者，_；诚之者，_。3、有所其诺，纤毫必偿；_ 。_七、按要求改写句子。（4分）1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。我会改为比喻句： 我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴， 就像是出台演出的，拉响了第一支曲子。2、我被老人诗一般的语言打动了。我能换两个说法说这句话，意思不会变的： a.老人诗

11、一般语言打动了我。 b. 我怎么不被老人诗一般的语言打动呢？ 八、给下面句子加上标点，表示不同的意思。（2分）我不接受他的批评是错的。 我不接受.他的批评是错的。九、语文实践。（3分）同学们，我们曾经十分痛恨一个说谎的孩子，痛恨他一连几次称“狼来了”，把山下的人骗上山去。可有人却说“世界因谎言而丑恶，也因为谎言而美丽”。你对这句话有自己的看法吗？我同意这种说法。在一般情况下，对人说谎，是不诚实的行为，是丑恶的；但是，在某些特殊情况下，一个善意的谎言恰能体现出一个人的美德。 十、课外书屋（2分） 许多文学作品都动情地歌颂了人的美好的心灵。例如，中国作家曹文轩的 根鸟 ，日本用家黑柳彻子的 窗边的

12、小豆豆 等，我们可以找来读一读。第二部分：阅读积累与运用（一）、阅读穷人片段，回答问题。（15分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜

13、深思着，久久地坐在床前。1、文中“忐忑不安”的“安”字是 上下 结构，用音序查字法应查字母 A ，用部首查字法应查 部。“安”的意思有： A 安全；B安装；C安定。在文中应取（ ）。（2分）2、在文段中找出下面词语的近义词。（2分）自食其果（ 自作自受 ） 好象（ 仿佛 ）3、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）4、认真读读文中划“ ”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是 抱回两个孩子 。从中你体会到 桑娜内心的善良 （3分）5、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（2分）因为桑娜觉得：不抱回两个孩子，那两个孩子就会没有人管，会饿死、冻死。不能见死不救。 6、“他会说什么呢？嗯

14、，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 桑娜丈夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ 因为桑娜绝得是自己给丈夫增添了生活重负，自己应该接受惩罚。 （3分）7、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？（2分）（二）、阅读课外文段，回答问题。（18分） 从前，有两个年轻人一同去寻找工作，其中一个是英国人，一个是犹太人。 有一天，当他们走在街上的时候，同时看到有一枚硬币躺在地上。英国青年看也不看就踩着硬币走了过去，犹太青年却激动地将它捡了起来，放进口袋。英国青年对犹太青年的这种举动流露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息！犹太青年望着远去的英国青年，心中不免有

15、些遗憾：让钱白白的从身边溜走，真没出息！后来，两个人同时进了一家公司。公司很小，工作很累，工资也不高，英国青年不屑一顾的走了，而犹太青年却高兴得留了下来。两年后，两人又在街上相遇了，犹太青年已经成了大老板，拥有两家公司。而英国青年还在继续寻找工作。英国青年说：“你折磨没出息的人怎么这么快的发了财呢？”犹太青年说：“因为我不会像你那样绅士般的从一枚硬币上走过去，我会珍惜每一分钱。而你连一枚硬币都不要，怎么会发财那？”英国青年并非不要钱，那是因为那眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。3、 请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）4、 写与下列词语意思相反的词。

16、（2分）辛苦（ ） 激动（ ）3、联系上下文，结合你的理解，选择带点字的正确解释，在括号里打上“”。（3分） 不屑一顾 A、认为值得（做）（ ）B、碎末（ ） C、琐碎（ ） 鄙夷之色 A、粗鲁 （ ） B、轻视（ ） C、边远的地方（ ） 相遇 A、机会 （ ） B、对待；款待（ ）C、相逢 （ ）4、仿照“因为他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。“这个句子写一句话。（2分）5、这篇短文主要写了一件什么事？（3分）6、读了这篇课文，你有什么感受？你想对英国还是犹太人说些什么？（2分+2分）读了这篇课文，我的感受： 我想对（ ）说： 第三部分：习作（35分）习作。（35分）生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。你是否也受到了关爱，得到过帮助？请把那件事情写出来与我们一起分享吧！写的时候要注意把人物的语言、动作、心理活动等写好哦！还要注意表达你自己的真情实感。题目自拟，字数在500字以上。