变色龙 教学设计(详案)(5页).doc
《变色龙 教学设计(详案)(5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《变色龙 教学设计(详案)(5页).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-变色龙 教学设计(详案)-第 5 页变色龙教学设计教学目标:1、 学习通过语言、动作等细节描写来塑造人物形象。2、 理解小说塑造这一人物形象的深刻社会意义。教学重点:通过情节梳理、细节分析领会人物的性格特征。教学难点:理解小说塑造这一人物形象的深刻社会意义。教学过程:一、 导语设计同学们,说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,其实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。我们今天要学习的这篇小说也叫变色龙,现在,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事,去探寻作者契诃夫写这个故事的用意何在。(板书文题、作者)二、 整体感知文章(1) 案情陈述通过对课
2、文的预习,我们知道警官奥楚蔑洛夫在广场上审理一个案件,请问是一起什么案件?狗咬人事件。 谁能说的具体一点呢?(根据文章内容,寻找依据)明确:金银匠赫留金被一条无人看管的小狗咬伤了手指后,追出来打瘸了小狗的腿。(究竟赫留金是否拿烟卷塞到小狗脸上去并无法确定。) 由此看来,小狗的主人确实应该受罚,这起案件也并不难处理,可是却让一个人大费了一番苦心,下面就请同学们自由朗读课文,看看警官奥楚蔑洛夫是怎样处理这件事情的。(2) 学生速读全文,理清故事情节。思考:奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,对小狗和赫留金前后态度分别发生了怎样的变化?明确:当狗主人身份不明时,对小狗:野畜生、疯狗、下贱胚子、
3、弄死算了 对赫留金:肯定被狗咬了、受了害不能不管 当狗主人是将军时, 对小狗:名贵的小狗、伶俐 对赫留金:一定是给钉子弄破的、混蛋、早晚收拾你追问1:作为一个应该要维护法纪、保护市民的警察叔叔,奥楚蔑洛夫警官在接到赫留金的举报时,是怎么说的?明确:第8节(生齐读,并适当进行朗读指导)追问2:之后案件并没有发生任何变化,也没有什么新的证据出现,可是奥楚蔑洛夫警官却推翻了自己先前的审判,这是什么原因造成的呢?明确:小狗的主人发生了变化。追问3:当小狗的主人是将军时,奥楚蔑洛夫警官对小狗和赫留金的态度发生了怎样的变化?追问4:案件最后又是怎么处理的呢?赫留金得到应有的赔偿了吗?明确:第25节,奥楚蔑
4、洛夫一片媚态地想要巴结小狗的主人将军的哥哥,并恶狠狠地对赫留金说“早晚收拾你”。追问5:你能用一个词来概括一下奥楚蔑洛夫这种变来变去的行为吗?明确:见风使舵。(解释为根据风向来操纵船舵。比喻看势头或看别人的眼色行事,根据形势的变化而改变方向或态度。也可以说是人处事圆滑。)(3) 体会细节描写在文中的作用提问:每次当奥楚蔑洛夫知道小狗的主人是将军时,他都会推翻自己原先的判断,为了强作镇定,他都有一个固定的动作,哪位同学能找到呢?明确:细节描写,军大衣。(同一段时间内,一热一冷,一脱一穿,奥楚蔑洛夫出尽洋相,反映出奥楚蔑洛夫的恐惧心理。因为他曾说这只狗是下贱胚子,而此时有人肯定这是将军家的,这一举
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 变色龙 教学设计详案5页 教学 设计 详案
限制150内