如何进行教学反思(3页).doc
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1、-如何进行教学反思-第 3 页在反思中成长作为一个青年教师,我的成长离不开教学反思,因为只有自己的反思才能够促进自己长足的进步,才能提高自己的教学水平和教学能力。在平常的教学中,不管是常态课还是公开课,不论是备课后还是上课后,反思都是我经常做的事情,甚至于在我所任教的两个班级上课时间相隔只有10分钟的时间里,我也会把上节课的不足之处进行反思,然后在接下来另外一个班级中进行改进,经过不断的反思,进步都是在不知不觉中体现出来的。在教学中,我常常从以下几点进行反思:1、学生对知识的获取程度:通常一节课下来,学生对新知识的获取程度和对旧知识的运用程度都会有所表现,对于获取度高的,自然使我们教学成功之处
2、,我们当然要记下以便下次再次教学设计时有所借鉴,对于学生表现获取度不高的教学,我们更要进行反思,反思自己的教学设计是不是符合学生的认知水平和求知喜好?反思教学环节的设置是不是欠缺合理/某些环节进度过快/语言表述不清晰等等问题进行反思,然后再改进。2、教学目标的达成度:教学目标教学活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标和课程目标的具体化,也是我们教师完成教学任务所要达到的要求和标准。一节课,如果达不到教学目标,即使课堂气氛在活跃,学生学习兴趣再浓,似乎都已偏离了教学的轨道。如果在课堂教学中,教学目标的达成度很低,我们就要从教学设计开始的每一个环节进行反思和改进。3、教学方法的可行性:一个好的教学方法的选择,是一节课成功完成教学目标的开端,也是激发学生求职兴趣的好方法等;如果我们选择的教学方法 达不到我们的教学预期,那我们就要反思这中间是哪一环节的设计不当或者说处置不当,然后再反思如何改进。4、再写教案应该如何设计:一节课的教学后,如果有了以上的教学反思,再写教案,理论上应该是能够改进不少的,但是我们信息科技课程很特殊,每年都要换一批新的学生,新的面孔。不同的学生进来,都有不同的认知水平,有不同的喜好,所以,即便是我们在每年的教学反思之后写出来的教案,在对新的学生群体进行授课的时候,还要根据实际情况进行相应的微调或大调。
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- 如何 进行 教学 反思
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