初中数学同步训练人教8年级上册：15.1.2分式的基本性质（1）(4页).doc

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1、-初中数学同步训练人教8年级上册： 15.1.2分式的基本性质（1）-第 4 页第15章分式课时2分式的基本性质1一、课前小测简约的导入1.分数的基本性质为：_2把下列分数化为最简分数：（1）=_；（2）=_；（3）=_二、典例探究核心的知识例1 根据分式的基本性质，分式可变形为（ ）A B C- D例2.下列分式，中,哪些是最简分式?例3 约分：（1）； （2）三、平行练习三基的巩固3. 填空 ； 4.下列等式：=-；=-中,成立的是 （ ）. A B C D5. 约分（1）； （2）.6.先约分，再计算，其中a=2，b=1.四、变式练习拓展的思维例4 不改变分式的值，使分子、分母不含“-”

2、号.变式1 把分式先约分，然后化成使分子、分母不含“-”号.变式2. 把分式先约分，然后再求值，其中a=3，b=2.变式3. 已知分式，当x1时，分式无意义，求a；当a6时，使分式无意义的x的值共有多少个五、课时作业必要的再现7.，则？处应填上_，其中条件是_8. 公式，的最简公分母为（ ）A（x-1）2 B（x-1）3 C（x-1） D（x-1）2（1-x）39. 约分：（1）；（2）；（3）.10.约分：（1）；（2）.11.不改变分式的值，使分子、分母的系数都是整数.12.已知x2+3x+1=0，求x2+的值答案:1.分数的分子、分母同乘以（或除以）同一个不为零的数，分数的值不变.2.（1） （2） （3）2 . 例1 C.例2最简分式有，.例3:（1）=； （2）= =.3.6a2；a-2.4A5.（1）.（2）.6.=.把a=2,b=1代人得=2.例4 =.变式1. =.变式2.解：=.把a=3，b=2代人得：=-1.变式3.把x1代入分母得1-2+a=0，a=1，当a6时，使分式无意义的x的值是x1.所以使分式无意义的x的值共2个.7.（x-1）2，x1. 8.B.9.(1)；(2) ；（3）.10.(1)；(2) .11. .127