吴炳忠：高中议论文写作论证的要素与结构(8页).doc

《吴炳忠：高中议论文写作论证的要素与结构(8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴炳忠：高中议论文写作论证的要素与结构(8页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-吴炳忠：高中议论文写作论证的要素与结构-第 8 页所谓论证要素，就是在论证中这些东西必须具有，它是构成论证的必要因素。我们讨论论证的要素，实际上是讨论论证中所必须具有的东西。如果没有这些要素的参与，那么，论证是不完善的，正是这些要素的参与，论证的内容、结构才完整。我们之所以讨论这个问题是发现在学生的议论文里，大量存在着论证要素缺乏的现象。叶黎明教授说：“议论文写作中论证的缺乏、不充分已经成为一个非常严重突出的问题。-对1602篇议论文的分析显示，论证不充分的占58%，论证缺乏的占31%，合起来比例高达89%。-这样的议论文，其论证过程基本等同于“举例子”，整个论证的逻辑就是“因为例1、例2、

2、例3都说明了道理a，因此，道理a是正确的”。”写作思维就是一种文体思维。论证是议论文写作的重中之重，三要素中的核心要素，增强文章的说服力，靠的就是论证。不会论证，就是不会写议论文。有人说，议论文写作有四个要素，即目的、论题（论点）、证据、逻辑。其中，逻辑直接指向论证，论证的过程就是逻辑推理的过程。讨论论证要素，首先要明确什么是论证？论证是依赖逻辑推理，选择、运用论据证明论点的过程。论证是表明论点与论据之间存在合理、必然的逻辑关系的过程。既然是一个过程，那么，起码应该有“开始、中间、结束”这样三个阶段，或者说有“引论、证明、结论”三个部分。在这个三个部分里，必须具备的因素有那么些呢？论证的要素包

3、括：1、论点。 论点就是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，任何一篇议论文不一定要有分论点，但是一定要有中心论点。在提出中心论点时，要做到正确、准确、明确、简洁、严密，不能含糊不清，模棱两可。中心论点可以在开篇提出，开门见山；可以在篇末概括水到渠成。2、 论据。论据是议论文的血肉。一篇议论文只有论点和分论点是不能称之为议论文的，还必须具备典型而鲜活、具体而富有说服力的论据。论据可以是生活中的事实，也可以是名言警句，多种多样。论据要注意其准确性，要与论点有内在的一致性，起到支撑的作用。对论据要有概述、说明、阐释。对论据要有分析。论证就是分析说理，通过对论据的分析，就是找到论据与论点之间的

4、内在逻辑联系。分析就是揭示论据与论点之间的逻辑关系。谁说“分析”不是一种论据呢？是理论论据。优秀的议论文不仅建立在可靠的证据上，而且建立在用证据证明论点的分析上。分析包括：因果分析、意义分析、点面分析、假设分析、实质分析、辩证分析、条件分析、批判分析-逻辑关系，包括并列关系、递进关系、对比关系、转折关系、目的关系、条件关系、解说关系-论据是文章的内容知识，内容知识越丰富，对问题思考就越丰富、深刻。#论点、论据，是论证的前提，也是论证的内容。3、 论证方式。 论证方式是抽象的，在论证过程中是隐含的，是指论证的形式，如演绎推理、归纳推理、类比推理等。因此，论证又叫逻辑证明。也有人说论证方式包括论证

5、方式和论证方法。必须指出的是，立论和驳论不是论证的方式，而是论证的角度。论证要有推理过程。论证是运用论据来证明论点的过程。论证过程就是推理的过程。论点是由论据推导出来的。推理的过程是论证的核心。这个过程实际是回答如何进行论证的、怎样证明的。这个过程包括：（1）要有论点，并解释，（2）概述、引用论据，（3）阐释论据，（4）分析，或演绎或归纳，推导论据与论点的关系，（5）得出结论。论证方式就是论证过程中的判断、推理形式。即显示如何将论点与论据联结起来的。这个联结，靠的是推理。论证方式是论证的形式，一一思维形式。论证是一个过程。论证过程是一个以论点、论据为内容，以论证方式为形式的逻辑结构化过程。证明

6、，就应该有严密的推理过程。4、 论证方法。论证方法是具体的，是指使用了什么论据（如，事实、事理、比喻）和如何使用论据（如，对比、类比、引证）。论证方法和论证方式，解决“如何论证”的问题。论证知识的核心是逻辑知识。写议论文首先要“讲逻辑”。议论文的主要特点就是逻辑性，表现为把论点和论据、观点和材料紧密地组织起来。因而，议论文的思路脉络，不是记叙的线索，不是说明的条理，而是中心论点的阐述论证过程。中心论点是核心，揭示论点与论据的逻辑关系是关键。5、论证思路：学会纵向、横向、反向等开拓方法，有四个开拓点：“是什么、为什么、怎么样、会怎样”。一般重在“为什么”上下功夫。6、论证结构：议论文的思路脉络,

7、或说论证过程，一般说是“提出问题一一分析问题一一解决问题”。具体的布局谋篇法有：起承转合法、逻辑推理法（演绎推理、归纳推理）。议论文的本论部分的论证结构（即段与段的关系）有四种：总分式、并列式、递进式、对照式。议论文段内基本层次有：分论点+阐释+论据+推理、分析+结论。这也是论说展开的常用技巧，另一个技巧，或说变式是：举例（或对比、比喻、类比、引用等）+推理、分析+结论。总之无论是文章结构还是论证结构，要合理（布局科学、层次清晰）、严谨（各部分都是逻辑上的必然关系、精密、周严）、自然（顺理成章）、完整（不残缺、不混乱，首尾照应）、统一（文脉统一、思路统一）。7、论证的语言特点：准确、严密；概括

8、性和简洁性；使用修辞，体现其态度鲜明、和感情色彩。反对议论文语言的“文学化”“抒情化”。叶黎明教授说：“议论文教学的两个方向，一是表达技巧，包括语言风格、结构组织和行文思路。另一个则是论证技巧，包括获取论点的途径与方法、搜集论据、分析论据、修改论点等。”这既是教学的重点也是学习、写作的重点。（写作教学内容新论302页。）8、精彩展示：（1）典范例段：对于我的朋友，我很重要。相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。我会因她的感动而鼓舞；

9、她会因我重拾信心而雀跃。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。轮到写我的地址时，她闭上眼睛假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠面对这般友情，能说我不重要吗？（我很重要）简要评析：有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”

10、就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。

11、怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。（2）典范例段：要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。（让乐观的旗帜高高飘扬

12、）简要评析：摆事实讲道理是最基本的论证方法。不少同学在选择论证方法时，首先想到的就是例证法，有的同学甚至除了例证法，不知道还有什么方法可以展开一个段落。例证法固然是最常用的方法之一，但有时我们可能找不到合适的事例，或者即使能找到，但篇篇如此，段段如此，每次作文，都是一段举一个例子了事，也难以改变平庸单调的作文面貌。只有熟练掌握引证、喻证、假设、对比等常用技法，并且具备灵活运用这些方法的强烈意识，才能在考场上文思泉涌，左右逢源。上面这个例段，分论点是提倡乐观的生活态度，作者没有列举苏轼屡遭贬谪，依然高唱“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双管齐下，反复比

13、较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。（3）典范例段：诚信是美好心灵的表现，是高尚的品格。诚信是一篇散文，形散而神不散，生活中的诚信是变化的高手：公平买卖，童叟无欺，是商人的诚信；清正廉明，奉公执法，是公仆的诚信；诚实守信，遵守诺言，是朋友的诚信；不说谎话，不欺骗人，是孩子的诚信变化虽多，诚信的实质却是一成不变的。简要评析：巧用判断句是一种操作简便但非常有效的构段方法，尤其适合开头段与结尾段，因为在这些段落中，往往需要我们用简洁明了、鲜明突出的句子来阐述题旨或文

14、章的中心论点。上面这个例段开头就用一个简明的判断句对诚信进行界定阐述，鲜明有力，给人以很深的印象。再举几例：“善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。”王蒙善良）“飞翔是一种姿态。是一种宠辱不惊，闲看庭前花开花落的从容。一种笑看滔天骇浪的大度和沉着。”“飞翔是一种拒绝妥协的姿态，一种摒弃平庸的决裂，一种追寻自由的勇气，是一种昂首阔步、勇往直前的信念！”“超越前人是一种必需，是一种进化，是一种向上的精神和力量。”判断句还可以构成暗喻，化虚为实。高考作文很多题目都是比较抽象的，我们可以用若干具体的、可触摸

15、的物化意象或某个细节、某个生活画面、某个社会情景构成暗喻句去诠释抽象的概念。如例段用散文、商人、公仆、朋友、小孩来诠释诚信。再如：坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有坚韧的品格。思念是爸爸头上的白发，是额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是“帘卷西风，人比黄花瘦”，是“便纵有千种风情，更与谁人说”。这种写法可以使文章形象生动、文采飞扬，能化平凡为神奇。但在写此类语段时要注意从不同角度对抽象概念进行诠释，从而避免内容的重复。（

16、4）典范例段：眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为红岩中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说这里的黎明静悄悄中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命殒灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信好人信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰

17、望。简要评析：什么是点例？点例是与繁例相对而言的。繁例是叙述较为详尽，占用篇幅较长的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。运用繁例，一般一段只用一例；运用点例，一段可以连续使用三至五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇，使文章显得材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。上面文段中有5个精彩的点例，从不同侧面概括值得感动的文学作品人物，体现了作者丰厚的阅读积累，具有极强的视觉冲击力。运用点例排比构段需注意的问题：一是排比事例一定要有内容上的某种相似性（例段中五个事例的相似性是都有令人感动之处），这是运用点例排比的基础，如果事例间缺乏这种相似性的，就不能排比运用；二是根据论述需要，

18、简要概括人物或形象的主要事实；三是在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排比，彰显气势与文采；四是例后要有概括总结、分析求同。（5）典范例文根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。我言秋日胜春朝江苏考生无意中翻到马远的寒江独钓图，几点水纹，几抹残云。一扁舟，一钓叟，除此之外，满卷皆虚空。这叫留白，是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的，其余只是略作铺陈，甚至不沾半点墨。

19、全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭，人称马一角、夏半边，尤善留白。而宋前的山水画师，大多是事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟的记录下来，装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水，自也有它的美，碧水蓝天，枯藤怪石，强烈的视觉冲击，喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的清明上河图，一千多人物，雕梁画栋，飞桥屋檐，美、大气。但马远与夏圭，偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者，前人已留下大量如此详尽的山水，再走这条路，恐怕历史上只会 多两个无名的山水画师，却少了 “马一角 ”“ 夏半边 ”!古诗云： “ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜

20、春朝 !” 这是乐观与通达，也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并 无二致。 “ 前人之述备矣 !” 秋，承载了太多的悲伤情怀，有“ 天凉好个秋 ” ，也有 “ 物换星移 几度秋 ”“ 秋色连波，波上寒烟翠 ” 。只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。 “晴空一鹤 排云上，便引诗情到碧霄。 ” 那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。这便是 “ 唱反调 ”“ 叫板 ” 之美。有些话，别人也说过，我便不必再附庸风雅 ; 只有别人无话可说时，才是我的主场，我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗 ? 面对一个妓女

21、，他不似别人一样心怀芥蒂，以别样目光看她，而是在目盲情况下口述了百万字巨著柳如是别传。这是个性与创新， 也是对人性的敬重。同样，韩干，那个画马的宫廷画师，亲身入马厩，与马儿共同生活，不听从老师的劝诫，才成就了照夜白。韩干的马，大多腰体肥圆，怒目圆睁，没了以往画师的瘦马，病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕， “ 这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”是了，只有于杂草丛生处辟蹊径，才能避免在他人的康庄大道上流于平庸，才能成为为人记住的开路人，才能成为有个性的个体，才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干 只愿在不断流 淌的长河中，尽管洪流碾过，巨山平偃而下，我却依旧能听到 “我言秋日胜春朝 ” 抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。【点评】这篇实属难得的考场佳作，其亮点如下：1.善找由头，材料丰富。作者悠闲从容地从寒江独钓图起笔漫谈，材料援引丰富而妥帖，从马远、夏圭、韩干到陈寅恪、鲁迅等，古今史料，尽显风流。2.叙议精当，巧妙扣题。可贵的是文章不是脱离材料空谈道理，也并非生搬硬套堆砌事例，而是在精当的列举、巧妙的引用之后，恰到好处地加以议论，自然地勾进了题旨，用“留白”“唱反调”“叫板”“独辟蹊径”等词，生动地诠释了题目材料中的“有话则短，无话则长”，意蕴丰富，颇有新意。3.积累厚实，行文从容。以文而论，作者胸中有墨，故清词丽句汩汩而来，行文纡徐从容，又节奏分明。