八年级语文下册 第六单元 综合性学习《背起行囊走四方》导学案（无答案） 新人教版(3页).doc

《八年级语文下册 第六单元 综合性学习《背起行囊走四方》导学案（无答案） 新人教版(3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第六单元 综合性学习《背起行囊走四方》导学案（无答案） 新人教版(3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-八年级语文下册 第六单元 综合性学习背起行囊走四方导学案（无答案） 新人教版教学目标： 通过综合性活动学习，充分认识 “行万里路”是立生活能力的必要途径。对联的赏析和创作，深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。重点难点： 锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。导入：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写，历代文人志士都在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精神。今天,让我们一起放飞自己,神游天下吧!教学过程教师活动自主学习1. 独立自学：（课前完成）学对对联：对联，也叫楹联、对子，是对与联的合称，指以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式。它重视营造意

2、境，注重立意和锤炼语言，讲究对仗与平仄，具备诗的基本特点。2.合作探究：祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，为了丰富同学们暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。请你为这次活动确定一个主题。（不超过15字）答：领略西部风情，感受祖国巨变。围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。答：划分活动小组、确定旅行路线、了解民风民俗、旅行中注意事项。为确保旅行文明安全，老师在同学中开展一次模拟旅游。你觉得应该从那几个方面模拟旅游？答：一是如何与导游沟通，二是游客应该怎么样做才是文明安全的。同学们一般都喜欢旅游，又的同学已经到过很多的

3、地方，都一定有很多感想。提前几天布置任务，要求学生利用书籍和网络搜集一些旅游方面的知识,可采取“网上模拟旅游”的形式。祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为不可能都去一一亲历旅游，因此，“神游西部”未尝不是一次既能满足求知欲、好奇心，又能获得审美乐趣的活动，况且“神游”便于将“旅游”与“”结合起来。因为是“神游”，所以要更多地借助于文字图片和声像资料，或者说，开展这项活动，就是促使用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料，在较为全面地欣赏、了解的基础上，有选择地重点研究某一感兴趣的“景观”，使自己成为这一景观的“小灵通”，并用合适的方式（包括写解说词，

4、做旅游指南，做导游解说等）把它介绍给同学和朋友。展示交流3. 分组展示： 第一，划分活动小组。为激发兴趣，引入情境，可以给各个小组命名，如“丝绸之路旅行社”“回归自然旅行社”等。第二，按各“旅行社”的旅行路线、游览目标不同，分别查阅相关资料，这是活动的重点。在充分查阅资料的基础上，写解说词，做旅游指南。第三，分发解说词或旅游指南（在同学之间交流），并两组协作，相互配合，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一组扮游客。4. 质疑解析：通过活动培养留心观赏自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识.5. 拓展延伸:“走”的文化欣赏文学作品：1、三江源中华的源头

5、2、意境江南3、江南故事多凄美 “读万卷书，行万里路”，古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。 暑期将近，同学们，让我们在暑假里，放下书包，背起行囊，踏着徐霞客的足迹走进我们精神的家园，去净化我们的心灵，丰富我们的阅历，提升我们的精神境界。三项活动互有联系，具有共性。它们的共性表现在学生自主开展活动，而且多以小组合作学习的方式进行。所以，评价亦应以自我评价和小组相互评价为主。但三项活动也互有区别，各有特点，评价也应各有侧重。在整个活动评价过程中，教师要有跟踪评价、激励评价和评价。检测反馈6.对标巩固：背诵7.强化整理:整理学案。学生上网收集一些名胜楹联,大家比一比，看谁收集到的又多又好,组内推荐一名班上交流，教师点评。 教师每组抽查一名学生的学案。布置作业。 设计一个旅游出行计划。板书设计 教学反思（二次备课）：-第 3 页综合性学习背起行囊走四方导案