一轮深刻复习1.1孟德尔的豌豆杂交试验1.ppt

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1、高三第一轮生物基础知识总复习,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验,第1章 遗传因子的发现,考纲要求 1、孟德尔遗传实验的科学方法 2、基因分离定律 3、基因与性状的关系 ,考点一、遗传学的基本概念及其相互关系 考点二、基因分离定律的实质 考点三、显隐性状的判定方法,考点一、遗传学的基本概念及其相互关系,遗传的基本规律,基因的分离定律(孟德尔) 基因的自由组合定律(孟德尔),（1）遗传学的基本定律都是对进行有性生殖的真核生物而言的，属于细胞核遗传。原核生物、细胞质遗传都不属于该定律的研究范围。,遗传基本定律的适用范围,（2）基因的分离定律揭示了控制一对相对性状的（一对等位基因的）遗传行为。,（3）基因

2、自由组合定律揭示两对或两对以上等位基因的遗传行为。,第一节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）,问题1：遗传性状由什么控制呢？,问题2：现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的，基因在DNA上，肉眼看不见，如何研究？,性状会不会直接遗传呢？,基因我们通常看不见，但生物的具体性状是可以看见或者检测到的。基因作为控制生物性状的结构和功能的基本单位，在传种接代中具有特定的传递规律。,性状：是指生物体所有特征的总和 相对性状： 显性性状：F1中显现出来的性状 隐性性状： F1中未显现出来的性状,同种生物的同一性状的不同表现类型,（2001年上海卷）下列性状中，不属于相对性状的是 A高鼻梁与塌鼻梁 B卷发与直发

3、C五指与多指 D眼大与眼角上翘,D,相对性状,孟德尔, 孟德尔成功的原因,准确选取实验材料,为什么用豌豆做实验容易取得成功？,1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种）,3、豌豆还具有易于区分的性状。,2、豌豆花大，易于进行人工异花传粉。,异花传粉,自花传粉,闭花传粉,父本 供应花粉的植株 母本 接受花粉的植株 去雄 除去未成熟花的全部雄蕊（花粉),什么是相对性状？,一种生物的同一性状的不同表现类型,孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了七对易于区分的相对性状，他还发现一棵植株或种子上有多对相对性状。,这么多的性状，该如何研究呢？,简单,复杂, 孟德尔成功的原因,选取试验材料准

4、确,先分析一对相对性状再分析两对或两对以上相对性状,用统计学的方法进行分析,P： F1 F2,杂交： 自交： 正交： 反交：,不同基因型的个体相互交配,相同基因型的个体相互交配,高茎的花,矮茎的花,正交,高茎的花,矮茎的花,反交,高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？,(一)：一对相对性状的遗传试验,高茎,F1,(自交),高茎,矮茎,F2,(子二代),在F2代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离,显性性状,隐性性状,具相对性状的纯种杂交，F1表现出来的性状叫显性性状,孟德尔还观

5、察了豌豆的其它相对性状，其结果也与茎的高度相类似。如下表：,F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，是什么 原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？,3 1,1、性状受遗传因子的控制：,显性性状（高茎）,隐性性状（矮茎）,控制,控制,相对性状,（二）：对分离现象的解释,2、在体细胞中，遗传因子成对存在。,高茎,矮茎,P,F1,(减数分裂),配子,3、配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子。,(受精),高茎,4、受精时，遗传因子恢复成对。,显性遗传因子(D)对隐性遗传因子(d）有显性作用。所以F1表现显性性状,5、F1形成配子时，D与d分离，F1产生雌雄配子各两种，两种配子比值

6、 1 ：1,F1,配子,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 2 1,3 1,F2,6、两种雌配子与两种雄配子受精机会均等,F1,配子,F2,纯合子,杂合子,由相同遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体,由不同遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 ： 2 ： 1,注意遗传图解书写的规范:,（三）对分离现象解释的验证,Dd,dd,D,d,配子,高茎,矮茎,测交,测交后代,1 ： 1,（三）：验证试验,测交试验,测定F1产生的配子种类及其比例,用来测定F1的遗传因子组合（F1是杂合子）,证明了F1在形成配子时，成对的遗传因子分离

7、，分别进入不同的配子中,测交实验证明了：,一对相对性状 的杂交实验,对分离现 象的解释,测交实验,提出分离定律,假说演绎法,杂种后代为何有性状分离比,分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,孟德尔遗传规律的再发现,1866年孟德尔的遗传定律论文发表，但并没有引起人们的注意 1909年三位科学家重新发现了孟德尔的工作，并认识到了其重要意义 1909年丹麦生物学家约翰逊给遗传因子重新取了一个名字叫做基因,（四）：基因型和表现型,F1,配子,F2,高茎,矮茎,高茎,高茎,基因

8、型,表现型,生物个体表现出来的性状,与表现型有关的基因组成,基因型：,表现型：,遗传因子=基因,等位基因：,位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因,考点二、基因分离定律的实质,（五）：基因分离规律的实质,高茎,矮茎,P,F1,F2,减数分裂,受精,等位基因,配子,减数分裂,F1配子, 时间：,减数后期, 细胞学基础：,同源染色体的分离, 实质：,等位基因的分离, 基因变化特点：,独立性,分离性,随机组合性,四：在实践上的应用,杂交育种,隐性遗传因子控制的优良性状,例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa),F1 Aa,AA Aa aa矮杆,显性遗传因子控制的优良性状,例 小麦抗锈病性状

9、的选育(AA),F1 Aa,AA Aa aa,1/4 2/4 1/4,AA,1/3,2/3 Aa,AA Aa aa,1/4 2/4 1/4,AA,1/3,2/3,抗病,F2,F3,医学上的应用,系谱图,男性患者,女性患者,男性正常,女性正常,对遗传病的基因型和发病概率做出推断,隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病),如：白化病、先天性聋哑等,显性基因控制的遗传病(显性遗传病),如：多指、偏头痛等,考点三、显隐性状的判定方法,性状显隐性的判断方法,（1）根据定义判断 具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性 （2）根据性状分离现象进行判断 具有相同性状的两个亲本杂交，后代出现

10、性状分离，则分离出来的性状为隐性，亲本性状为显性。 （3）根据性状分离比判断 具有一对相同性状的亲本杂交，子代分离比为3:1则分离比为3的性状为显性。,双亲正常、子代中出现患者(无中生有) 该病为隐性遗传病； 双亲患病、子代中出现正常(有中生无) 该病为显性遗传病； 双亲一方患病、一方正常， 一般无法断定是何种遗传病。,(1)待定基因法(也叫隐性纯合突破法)解题关键步骤,判断出显性性状和隐性性状后， 设出双亲的基因型(基因式),找出后代个体中的隐性性状 (控制隐性性状的基因可直接写出),求亲本基因型常用方法,子代表现型之比,亲本基因型,显性性状:隐性性状=3:1 (等于F1自交后代分离比),A

11、a和Aa(孟德尔的F1为杂合 体;自交双方的基因型必相同),显性性状:隐性性状=1:1 (等于F1测交后代分离比),Aa和aa(孟德尔的测交双方中 一方为杂合体,一方为隐性纯合体,全部为显性性状,双方至少有一方为AA,全部为隐性性状,aa和aa,(2)分离比法(适合一对等位基因所控制的一对相对性状而言),注：当后代个体数量足够多时，各表现型的实际比才接近理论比,杂合体的概率为：,纯合体的概率为：,显性纯合体和隐性纯合体的概率都为：,Aa的个体连续自交n代后,根据双亲遗传图解，确定子代概率,配子 A a,F AA,白色 白色 白色 黑色,Aa,Aa,aa,P Aa Aa,白色,白色,A a,解:

12、设白色母羊的基因型为A , 白色公羊的基因型为A ., 双亲的基因型都为Aa,F aa,用待定基因法求出双亲基因型,绵羊的白色对黑色为显性，现有一只白色公羊与一只白 色母羊，生了一只黑色小羊和一只白色小羊。试问那只公羊 和母羊的基因型分别是什么？那只小羊的基因型呢？如果再 生一只小羊为黑色的概率和为白色的概率分别是多少？如果 它们生了一只小羊为白色，则该小羊为纯合体的概率是多少？ 如果它们生了 一只小羊为黑色，则该小羊为纯合体的概率？,基因分离规律有关几率问题,幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女儿

13、和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的几率是_ （2）如果这个儿子与一正常女人结婚，他们的第一个孩子患有此病，那么第二个孩子也患病的概率是_,2/3,1/4,羊的毛色白和黑是一对相对性状，白对黑是显性，两只杂合子白羊为亲本，接连生下4只小羊,其毛色可能是（） A.3只白色，1只黑色 B.2只白色，2只黑色 C.全部为白色或黑色 D.前面所述3种可能都有,D,隐,Aa,Aa,AA或Aa,1.下面属于相对性状的是:,A.牛的棕色毛与猪的白色毛,B.中国人的黑眼睛与黄皮肤,C.人有耳垂与人无耳垂,D.猴的长毛与黑毛,C,课堂练习,2. 遗传学上把杂种后代中显现不同性状的现象叫做:,A.显性和隐

14、性,B.相对性状,C.性状分离,D.遗传规律,C,3. 下列关于纯合子和杂合子的叙述,正确的一项是:,A.杂合子的自交后代都是杂合子,B.纯合子中有含隐性基因,C.杂合子的双亲至少一方是杂合子,D.纯合子的自交后代都是纯合子,D,4.等位基因分离发生在:,A.DNA复制时,B.有丝分裂后期,C.减数分裂第一次分裂,D.减数分裂第二次分裂,C,5. 先天性聋哑是一种隐性遗传病,双亲均无此病,但第一个孩子患聋哑,以后所生子女中患病的可能性是:,A.100%,B.75%,C.50%,D.25%,D,6.某男子患白化病,他父母和妹妹均无此病,如果他妹妹与白化病患者结婚,生出病孩的概率是 :,A.1/2

15、,B.2/3,C.1/3,D.1/4,C,7. 一匹雄性黑马与若干匹纯合子枣红马交配后,共生出20匹枣红马和23匹黑马.下列叙述中最可能的是:,A. B. ,C. D. ,雄性黑马是杂合子 黑色是隐性性状 枣红色是显性性状 枣红色是隐性性状,A,8.桃果实表面光滑对有毛是显性,现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉,该雌蕊发育成的果实应为:,A.光桃,B.毛桃,C.光桃的概率为1/3,D.毛桃的概率为1/3,B,(2004.高考辽宁卷)下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题： （1）在该实验的亲本中，父本是 _，母本是。 （2）操作叫 ，操作叫；为了确保杂交实验成功，的操

16、作应注意，时间上_，操作过程中_，操作后。 （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为色。 （4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为，F2的基因类型有_，且比值为。,矮茎的花,高茎的花,去雄,授粉,要在花粉未成熟前进行,要干净全部彻底,套纸袋,红,3:1,AA、Aa、aa,1:2:1,再见,一中生物组,3、在配子中遗传因子成单存在 。,第二节 遗传的基因定律,知识目标 1、理解并识记基本概念，自交、杂交、测交；相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、表现型、等位基因、显性基因、隐性基因、基因型；杂合子、纯合子 2、知道豌豆作为植物杂交

17、试验材料的优点 3、一对相对性状的遗传实验现象的解释 4、理解基因的分离定律的内容、过程及其在生产和医学实践中的应用,能力目标 1、通过从分离定律到实践的应用，从遗传学现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力。 2、通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。 情感目标 1、运用辩证唯物主义观点分析和认识生物体生命活动的基本规律，逐步树立科学的世界观。 2、通过孟德尔八年实验研究事迹，进行热爱科学，献身科学的教育。 重点： 1、对分离现象的解释 2、基因分离定律的实质 3、基因分离定律在实践中的应用,难点： 1、对分离现象的解释 2、应用遗传定律解题 课时安排： 3节课,