舞蹈与幼儿舞蹈创编(4页).doc

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1、-舞蹈与幼儿舞蹈创编-第 4 页舞蹈与幼儿舞蹈创编课程标准一、课程性质与任务本课程是学前教育专业的专业必修课程。本课程是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。本课程教学任务是通过幼儿舞蹈不同形式的创编技巧训练，运用不同创编方法与各种技术技能，使学生全面了解和掌握不同幼儿舞蹈形式，同时对中外民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，密切联系实际，让其在今后的教学及创作中能自如地运用所学专业知识，提高艺术素养，增强创造力和表现力。二、课程教学目标1知识目标掌握幼儿舞蹈不同形式的创编技巧训练、创编方法与各种技术技能。2能力目标具

2、有幼儿舞蹈表演能力、创编能力、教学能力；具有正确美学观念和鉴赏美、创造美的能力。3素质目标树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童；培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。三、参考学时本课程课时安排为5个学期，共180学时。四、课程学分10学分。五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求参考课时第1学期形体训练与幼儿园小班舞蹈1.培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练；使学生掌握舞蹈的基本动作。 2.了解幼儿园小班律动、歌

3、表演、游戏舞的基本概念和风格特征，掌握幼儿园小班的舞蹈创编方法。形体训练16幼儿园小班舞蹈20第2学期形体训练与幼儿园中班舞蹈1.培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练；使学生掌握舞蹈的基本动作。2.了解幼儿园中班律动、歌表演、游戏舞的基本概念和风格特征，掌握幼儿园中班的舞蹈创编方法。形体训练16幼儿园小班舞蹈20第3学期形体训练与幼儿园大班舞蹈1.培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练；使学生掌握舞蹈的基本动作。2.了解幼儿园大班律动、歌表演、游戏舞的基本概念和风格特征，掌握幼儿园大班的舞

4、蹈创编方法。形体训练16幼儿园小班舞蹈20六、教学建议1.教学方法采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用多媒体进行教学，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高的学生表演水平和创编的能力。2.评价方法为调动学生学习的积极性，加强学生平时学习过程的指导和监控，促进学生综合素质的提高，课程考核采用全程式考核方法。平时成绩、期末成绩各占总成绩的50%，综合成绩由平时成绩和期末成绩加权计算。平时成绩包括作业、课堂表现，期中考核、考勤等多项内容，授课教师根据学生日常表现评定；期末考核形式为技能考核。3.教学条件在舞蹈室进行讲授和练习。 4.教材编选前三学前选用教材为：舞蹈与幼儿舞蹈创编，朴红梅主编，高等教育出版社，2014年