四年级语文下册 17《生命的壮歌》蚁国英雄教案 苏教版1(6页).doc

《四年级语文下册 17《生命的壮歌》蚁国英雄教案 苏教版1(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 17《生命的壮歌》蚁国英雄教案 苏教版1(6页).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-四年级语文下册 17生命的壮歌蚁国英雄教案 苏教版1-第 6 页蚁国英雄一、 教学提示（一）课型为阅读课（二）基本教学目标1学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3了解文中蚂蚁的逃生方法，感悟其团结合作、勇于献身的精神。激发学生对小动物的献身精神的钦佩。二、教学流程第一板块：读通课文1同学们，我们从电视、书报中认识了不少英雄人物，有舍身炸暗堡的董存瑞，宁死不屈的刘胡兰，用自己的胸口堵枪眼的黄继光，为掩护群众勇跳山崖的狼牙山五壮士， 说一说你觉得什么样的人才能算得上是英雄？你心目中的英雄是谁？你能说说你钦佩他们的理由吗？【现场老师组织学生交流】勇气、谋略过人，

2、不怕困难、奋不顾身的人，我们称之为英雄。今天我们再来认识一些小英雄，一起读课题蚁国英雄说一说读了课题之后，你会产生哪些疑问？【现场老师组织学生交流】2蚂蚁这么弱小，为什么称他们为英雄？他们有哪些英雄般的壮举？让我们带着这些问题到课文中寻找答案。老师先来读课文。【范读】故事非常感人，你们也一定想读了吧？自由读读蚁国英雄的故事注意：1自学生字，读准字音，把故事读通顺。2想一想：这个故事讲了一件什么事情？【现场老师组织学生自学】3生字自学得怎么样了？读一读 ln 项链 丘陵 不慎 可怜 惋惜 肆虐 舐动 焦臭 焚烧 灼焦 束手待毙 肝胆俱裂这些词语你会读吗？先听老师来读一读。好，下面该你们读了，注意

3、红颜色的字“陵”是后鼻音。【现场老师组织学生交流】4请同学们再读课文，想一想，说一说这篇课文讲了一件什么事情？先说了什么，后来怎样，最后呢？用简洁的语言概括地说一说。【现场老师组织学生交流】5小结：这是一个发生在南美洲森林边的真实故事。讲的是临河的一片草丛起火了，一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火海的故事。第二板块：体会情势读一读 想一想这是怎样的大火呢？情况怎样紧急呢？默读课文，找一找。（1）这是怎样的大火呢？情况怎样紧急呢？我们先来看这一句：想一想 说一说顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这是一串怎样的链子？大家

4、交流交流。【现场老师组织学生交流】大家交流交流。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。火舌活像一串红色的项链，可见，蚂蚁被团团围住了，而且顺着风势，包围圈越来越小。火来势多么凶猛。（2）再看这句：想一想 说一说火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。这是一种怎样的气味？你能想几个表示情况十分危急的词语吗？【现场老师组织学生交流】小结：火舌来势凶猛，蚂蚁甚至来不及反应就已经被火舌吞没，从而不断发出焦臭气味，情况多么危急。真是一起读火烧眉毛 十万火急 火急火燎 千钧一发2再看看现场的导游和游客他们是什么反应呢？找一找。【现场老师组织学生读读画画】我们来看向导和游客

5、的反应读读 想想 说说这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。读读这两句话，特别注意红色的地方，你有什么感受呢？交流交流。 小结：课文不仅直接写了火势，而且还从游客的反应和心理感受间接地表现了火势之大，情况之紧急。第三板块：感受壮举1火神如此肆虐，形势这样危急，可是谁也没想到会出现这么动人的一幕： 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。蚂蚁这区区弱者并没有束手待毙，说一说“束

6、手待毙”是什么意思？【现场老师组织学生交流】“束手待毙”是说捆起自己的双手等死。比喻遇到困难和危险不积极想办法应对，而是消极地等待死亡或失败。引读可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。想一想 说一说 他们为什么迅速地扭成一团，并迅速地滚动呢？小结：它们只有团结起来，才能突围，才能逃脱。2外层蚂蚁被烧焦后不断地发出爆裂的声响，但蚁团为什么不见缩小呢？读一读 说一说显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。“肝胆俱裂

7、”是什么意思？为什么这一段话能深深地震撼你的心呢？ 【现场老师组织学生交流】小结：从 “肝胆俱裂”看出，外层蚂蚁宁可牺牲自己也不放弃自己的岗位。蚂蚁们对种群是多么的忠心！让我们怀着敬意再来读读这句话。读一读显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。3现在你觉得，说一说 蚂蚁这么弱小，为什么称他们为英雄呢？【现场老师组织学生交流】4蚂蚁是弱小的，但正是这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在灾难来临的时候，却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，蚂蚁不愧为英雄。是它们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。蚂蚁是渺小的，却又多

8、么高尚！让我们满怀深情再一次朗读： 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。5一切就在这一刹那间发生了！想想 说说一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾为什么会升腾起一层烟雾？这层烟雾告诉我们什么？ 小结：蚁团被烧得滚烫滚烫，河面上才会升腾起烟雾这烟雾诉说着蚂蚁家族刚刚经历的大劫难。为了种群的延续，多少蚂蚁然献出了自己的生命。它们宁可牺牲自己也不松动分毫的献身精神拯救了种群，也必将激励更多的蚂蚁克服困难，重建家园。蚂蚁忙碌的画面， 配上抒情的音乐【师配乐描绘】和和睦睦的蚂蚁家族又将忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，在原野、荒滩上搬运食物，建设新的家园，在这儿，它们又将长期生活下去。非常有秩序地生活下去6课文学完了，这课中有个字比较难写，请看屏幕。动画：“肆”的写法。今天的作业是：作业1 在书上描红，并抄写词语。2把课文读熟，最感动你的地方可以背一背。