历年中考名著阅读《培根随笔》（-2022年)(8页).doc

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1、-历年中考名著阅读培根随笔（-2022年)-第 8 页中考名著阅读培根随笔（2014年重庆市）5.一位同学读了培根的谈读书，做了一则读书笔记，请你帮他在处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）（4分）读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。【参考答案】5.不同品性之人对待读书的态度亦有不同；不同的书读法亦不同（4分，每处2分，意合即可）（2013年福州市文博中学九年级上册质检模拟）5、名著阅读题。（3）培根随笔以其透彻的说理和隽永的警句打动一代代的读者，请写出两句你所积

2、累的培根随笔的名言警句。（2分）A、_B、_(2012年四川省宜宾市)5阅读下面内容，完成后面各题。(4分)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。（1）以上内容选自英国哲学家、作家_的_。（2分）（2）请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。（2分）书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界，_，_。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都

3、得到一次净化。【参考答案】5（4分）（1）（2分）培根；谈读书（随笔、培根随笔或世界散文随笔精品文集英国卷）（每空1分；第二空任填参考答案中的一个都得分）（2）（2分）参考示例：在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。（内容相近即可，2分）（2012年湖北省荆州市）3、阅读下面的语段，回答问题。（4分）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令

4、读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（节选自培根谈读书）选文的中心论点是：_（用自己的话概括）选文的结构方式是：_【参考答案】3读书能够弥补人精神上的缺陷。（表意相同即可）总分总（2012年广西自治区百色市）5下列关于名著知识的表述，不正确的一项是（）A皇帝的新装卖火柴的小女孩的童话作品及“龟兔赛跑”“狼来了”的故事，均出自安徒生童话和故事选。B法布尔的昆虫记真实地记录昆虫的生活，透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情及对自然万物的赞美之情。C傅雷家书中的家书，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。D培根随笔中，

5、谈美这篇短文，笔墨不多，却说理透彻，语言优美，阐明了“美德比美貌更重要”的道理。【参考答案】5A(“龟兔赛跑”“狼来了”的故事出自伊索寓言)（2011年湖北省黄石市）7名著阅读。（4分）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。以上是思想家_在谈读书中写的一句话，他被马克思称为“_国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他有句名言为千万个中国人所熟知，那就是：“_。”以上摘录的文字告诉我们：_。【参考答案】7.培根英示例：知识就是力量示例：读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。这句话突出了后天教育

6、对于人们性格的影响之大。我们所学的各门学科，都是触类旁通的，学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格。因此我们要全面地学习，成为一个具有健全人格的人。（2008年广东省广州市）阅读下面文章，完成1516题。论美培根美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。美貌的人，未必也具有内在的美，因为造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈

7、夫，又是美男子。就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制定规范的（正如同音乐一样），创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说：“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而

8、不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。（选自培根论人生，何新译，有删改）15.下面不符合作者观点的一项是（）。（3分）A.有些人过分追求外在的美而忽略了内在的美。B.人的至美不能用固定的公式直观地描绘出来。C.美的形貌与优雅的行为相结合才是理想的美。D.老人比年轻人更有阅历，更能显示美的光辉。16.按要求回答以下问题。（7分）“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么？这句话阐明了什么道理？培根的随笔语言生动，说理深刻。请从文中摘录你

9、最喜欢的一句话（文中划线句子除外）推荐给朋友，并说明推荐理由。【参考答案】15【内容理解】（3分）D（文中没有说老人一定比年轻人更有阅历。）16.题(1)参考答案：外貌美：形貌的美是难以保持长久的。评分标准：3分。第一问1分，第二问2分。说明：第一问1分,回答“外貌美、面貌美、外表美、外在美、形象美、形体美、美貌、样貌的美丽”均可。评分示例：满分答案：指的是人的外貌。外貌的美只是暂时的，心灵折射出的美才是永恒。“美”指的是外表的美。道理：外在美是短暂的，时间过去就难以保持。指的是外在美，形貌的美。道理：外貌的美丽随着岁月的流逝总有一天会消失，外貌的美丽并不是永恒的。这个“美”指的是美貌，形貌上

10、的美。说明美貌只是暂时的，不能长久。句中的“美”指的是外在美。阐明了外在美只是一时的，难保持的。2分答案：指外貌的美。这句话阐明了人不可能永远年轻,总会有变老的一天。（句意理解不全面。）美的形貌。说明了美好的东西是短暂的。（理解片面）外在美。这句话说明外在的美很容易被摧毁。（“摧毁”用词不准确。）年轻。年轻时的美是不恒久的，是会随着年龄的增加而流逝的，只有心灵上的美才可以恒久。（第一问理解错误，美不是指“年轻”。）内在修养和外在美貌。样貌不重要，因为它会老，只有优雅的作风和文明的举止才能将美保持。（这里的“美”专指外在美，不包括内在美。）1分答案：“美”指的是外在美。只有内在美才是真正的美。（

11、后一问答非所问）“美”指仪容之美。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。（照抄原文，而文中的前后两句并不是解释与被解释的关系。）“美”指内在美。保持形貌美和保持内心美是困难的。（前一句判断错误。后一句提到了保持形貌美是困难的得1分，但没提到形貌美的保持不是长久的）0分答案：是指内在美。如果一个人不注重内在美，美而只注重外在美，始终也不会。（理解错误。）指的是水果。道理：这句话阐明了美不是在外表看得出的，真正的美是在心上。（理解错误，没有抓住比喻的喻意来理解。）“美”指的是美德。这句话阐明了人生更需要的是保持美德才是美这道理。（理解错误，没有抓住外在美来理解分析。）16.题(2

12、)参考答案：培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：把徳行比喻成宝石，形象贴切，深刻说明内在美就象宝石一样，不但不会受普通的条件和外在环境的影响，反而更能放射自身的光芒。评分标准：4分。摘录1分（须体现语言生动或说理深刻）。推荐理由3分，其中对摘录句的句意理解正确2分，分析合理1分。说明:摘录划线句子“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”没分。摘录拉丁谚语没分（不是培根语录）。注意推荐理由的深层意义和表层意义的区别。评分示例：满分答案：语言生动示例：培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：这句话运用了比喻的修辞方法，把美德比喻成宝石，形象

13、生动地论证了一个有内在美的人即使形貌不美，也同样令人肃然起敬，同时又引出下文。培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：这一句话运用了比喻的修辞手法，把美德生动形象地比作宝石，深刻地说理，阐明了美的德行不需要美的形貌去修饰，在朴素的形貌下，美的品德会放射出灿烂的光辉，更显华丽。培根语录：就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。推荐理由：这句话用了对比手法，形象地说出了自然而生的东西往往比服饰的衬托更好，而举止端庄又更胜于外表的单纯劝勉人们不要单单追求外表美，更要有内在美。说理深刻示例：培根语录：同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令

14、人肃然起敬的。推荐理由：这句话很实在地表达了作者的想法，美德比美丽更为可贵。有时，美德比美丽更美，经自内在的东西才是最真的，最美的。这句话给了我很好的启示：外在美诚可贵，内在美价更高。培根语录：把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。推荐理由：此句告诉我们：外在美并不是不重要，而应是在拥有内在美的同时拥有外在美，此时，外在美起衬托作用，让人更加的美。很有道理。培根语录：世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。推荐理由：这句话一方面批评了部分人浪费了自己的青春，没有好好地培养自己的情操，老了才知道后悔，另一方面则劝年轻人要珍惜时光，培养内在美。3分答案：语言生

15、动示例：培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：:这个句子利用了比喻手法,把”美德”比着”宝石”生动形象地写出了美德的价值与华丽(“美德的价值与华丽”如何体现未具体分析)培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：培根的语言总是简练而富有内涵，这句话把美德比作宝石，表达了美德不需要任何修饰，他会在朴素中发射出灿烂的光辉。（本题从语言生动方面分析，但分析时没有点明比喻修辞，并且没有紧扣比喻特点分析。因此只得3分。）培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：这句话语言生动形象，用了比喻的修辞手法，把美德比作宝石，突出了美德不一

16、定表现在外表，而在于内涵。（没有结合“它在朴素背景的衬托下”进行分析，因此只得3分。）说理深刻示例：培根语录：应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样美才会放射出灿烂的光辉。推荐理由：这句话生动的写出，只有外在美和内在美相结合，才是最终的美。（如何将两种美结合分析、欠深刻）培根语录：过于追求形体之美而忽略了内心的修养。推荐理由：这句话告诉我们，在追求形体美的同时，也应该追求修养，这种才能体现真正的美。（没说清楚“过于”）培根语录：应该把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。推荐理由：希望我的朋友能够有心灵美也有形貌的美，这样生活才更加灿烂，更充实，更美好。（本题从语言深

17、刻方面分析，但对于“心灵美也有形貌的美”这两者结合方面没有进行分析，不够深刻，因此只得3分。）2分答案：语言生动示例：培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：用了比喻手法,告诉我们内在美不需要华丽的外表来衬托.(未具体说明比喻手法的作用)培根语录：美貌的人,未必也具有内在的美,因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼.推荐理由：这句话语句优美,用词准确.就”未必”似乎”两词用的十分准确,并无一概的肯定或者否定,只是大概地表明自己的观点.(未具体分析为什么语句优美,用词准确)说理深刻示例：培根语录：美貌的人,未必也具有内在的美,因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼.

18、推荐理由：在我的人生来说,这句话说得很正确,因为世界上没有十全十美的人. (对原句理解欠具体,分析不准确)培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。推荐理由：因为这句话说明了其实美德也是美的一部分,也在教我们要注重认识美德.(对原句理解错误)培根语录：世界上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年.推荐理由：这句话告诉我们,青春和外表之美总是短暂的,只有美的德行才能永存.(未直接分析原句的意思)培根语录：因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来.推荐理由：因为我们不把美的形貌与美的德行结合起来,那么就做不到真正的美.(未对原句具体分析理解)1分答案：培根语录：世上有许多美

19、人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。推荐理由：它可以告诉我们做人应把美的形貌和美的德行结合起来，不要为了放荡的青春而放弃灿烂的光辉。（推荐的理由没有紧扣摘录的语句来分析。）培根语录：有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。推荐理由：美才会放射出灿烂的光辉。（推荐的理由没有紧扣摘录的语句来分析。）0分答案：晚秋的秋色是最美好的分析：凡是选此句，均不得分。原因此句不是培根名言，而是拉丁谚语。知识就是力量。分析：没有从原文摘抄，因此不得分。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。分析：没有审清题，此句是题中明确规定不允许选择用来分析。（2007年黄冈市）1.阅读下列文段，按要求答题

20、。（6分）狡（xi）_者鄙读书，无知者（xin）_读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。读史使人明智，读诗使人A，数学使人B，科学使人C，伦理学使人D，逻辑修辞之学使人善辨；E。（培根谈读书）（1）根据拼音写汉字，改正加点词中书写有误的字，并将其依次工整地书写在下面田字格内。（2分）（2）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。（只选序号）（2分）选项：周密庄重灵秀深刻我会选：A._B. _C._D._（3）请根据语境给文中E处选填合适的语句。（）（只选序号）（2

21、分）A.凡有所学，定成性格。B.凡有所学，皆成性格。C.凡有所学，能不成性格？D.凡有所学，皆成性格哉？【参考答案】1.（1）黠羡诘辩（2）A.B.c.D.（2分，每处0.5分）（3）B（2分）（2010年山东省青岛市）24请从以下两题中任选一题作文。(1)自命题作文现代汉语规范词典对“习惯”一词解释为：“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。”英国哲学家培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”民间谚语：“不良习惯会使人行为懒散，意志消沉，甚至会使人丧失羞耻心，损人害己。”良好的习惯使人终生受益，不良的习惯则贻害终生?请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。(2)半命题作文题目：_让我久久不能忘怀请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。