华东师大版初中数学八年级上册《等腰三角形的性质》学案(6页).docx
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1、-华东师大版初中数学八年级上册等腰三角形的性质学案-第 6 页13.3.1等腰三角形的性质学习目标1 掌握等腰三角形的性质“等边对等角” 会利用等腰三角形的性质“等边对等角”解决问题 自学指导1 内容:课本P78P79探索前面的内容 方法:自主学习,动手操作 要求:(1)完成P78做一做 (2)掌握证明等腰三角形性质定理添加辅助线的方法, 思考还有没有其它的添加辅助线的方法? (3)掌握例1的解题步骤 时间:6分钟 自学检测11.有两条边相等的三角形叫做 。 等腰三角形中,相等的两边都叫做 ,另一边叫做 。 两腰的夹角叫做 ,腰和底边的夹角叫做 。 如图,AB=AC,则ABC是等腰三角形。 腰
2、: 底边: 顶角: 底角: 2.等腰三角形是一个 图形。 3.性质1:等腰三角的 相等(简写成“ ”) 4.已知等腰ABC中,AB=AC,A=50,则B= , C= 。 5.等腰三角形中,有一个角等于80,则另两个角的度数分别 为 。 6.如图点E在BC上,AE DC,AB=AE。求证: B=C展示点评1点拨: 第4题:根据等腰三角形的性质,等边对等角求解,此性质是在同一个三角形中才能应用。 第5题:该题需要讨论这个角是顶角还是底角,让学生体会分类的思想。 第6题:要求学生写出证明过程,并注明依据。 要点归纳1 等腰三角形:有两边相等的三角形是等腰三角形 等腰三角形的两底角相等,简写为等边对等
3、角,此性质是在同一个三角形中才能应用。 学习目标2 掌握等腰三角形的性质“三线合一”。 会利用等腰三角形的性质“三线合一”解决问题自学指导2 内容:课本P79探索P81 方法:自主学习,独立思考 要求:(1)理解等腰三角形“三线合一”的内容 (2)掌握例2的解题过程 (3)思考等边三角形是轴对称图形吗?如果是,有几条对称轴 时间:5分钟 自学检测21.等腰三角形底边上的高、中线及顶角的平分线互相 。(简称“ ” ) 2.三边都相等的三角形是 。在等边三角形中,每个角都 ,并且每个角都等于 。 3.等边三角形是 图形,有 条对称轴。 4.如图,AB=AC,B=40,点D在BC上,且DAC=50,
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