地理信息系统原理与应用课程设计报告(25页).docx
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1、-地理信息系统原理与应用课程设计报告-第 23 页中 国 矿 业 大 学GIS课程设计报告姓 名: 学 号: 学 院: 环 测 学 院 班 级: 目录实验2 矿区的基本编辑和处理32.1实验目的32.2实验环境32.3实验过程32.3.1将 CAD 格式的电子矿区图处理成 Shp 格式的数据文件32.3.2提取图中的高程图层(点图层),完成 TIN的创建和DEM生成72.3.3生成坡度、坡向8实习3 GIS 矢量数据空间分析123.1实习要求123.2实验思路123.3实验步骤123.3.1主干道污染噪音缓冲区123.3.2名牌高中覆盖缓冲区分析133.3.3商业中心影响范围建立133.3.4
2、名胜古迹影响范围建立133.3.5进行叠置分析143.3.6对整个市区住房条件进行评价153.4实验总结17实习4 GIS栅格数据空间分析之学校选址184.1实验目的184.2实验内容184.3实验要求184.4实验思路184.5实验步骤194.5.1.高程数据派生出坡度数据194.5.2.娱乐场所距离关系缓冲区分析194.5.3.现有学校覆盖缓冲分析204.5.4.重分类各层缓冲区分析图层204.5.5.重分类土地利用数据集224.5.6.合并各数据集以找到最适宜位置234.6实验结果分析24实习5 寻找最佳路径255.1实验目的255.2实验思路255.3实验步骤265.3.1创建成本数据
3、集265.3.2计算成本权重距离函数285.3.3求取最短路径295.4实验总结30实习6 GIS地形表面空间分析316.1实验内容316.2实验要求316.3实验步骤316.3.1地形坡度信息:316.3.2地形坡向信息:326.3.3地形起伏度信息:346.3.4地形粗糙度信息:366.4实验总结36实习7 入城高速公路配套停车场的选址分析377.1实验目的与要求:377.2实验数据与思路:377.3实验步骤:377.3.1在距公路出入口500米的范围内:377.3.2有空地可供利用:387.3.3处于商业区内:397.3.4相交处理407.3.5回答问题:满足条件的地块有多少个?417.
4、4ArcGIS实验总结:42实习8 最短路径问题分析与应用438.1.实验目的与要求438.2.实验思路438.3.实验步骤:438.3.1.无权重最佳路径的选择438.3.2.加权最佳路径选择448.3.3.按要求和顺序逐个对目的点的路径的实现468.3.4.阻强问题478.4.实习总结48实验2 矿区的基本编辑和处理2.1 实验目的通过本实验,掌握CAD数据与GIS数据的交换的方法,2.2 实验环境ArcGIS Desktop10;2.3 实验过程2.3.1 将 CAD 格式的电子矿区图处理成 Shp 格式的数据文件在ARCMAP下打开所有的CAD格式的数据图层,在selection下选择
5、select by atttributes,把layer选为MCoal.dwg Polyline,键入公式:Layer = 巷道,选出巷道的线层,然后输出图层;同样方法,把layer选为MCoal.dwg Polygon,制作出巷道面层,然后显示两图层。图2. 1CAD数据图层图2. 2选择要输出的图层输出图层为Shapefile文件:图2. 3输出为Shapefile图2. 4输出为Shapefile图2. 巷道面、线图层用同样方法先在CAD下找出所要选择地物的属性,然后分别制作出要求的井田边界、水系(水库、水渠、河流、鱼塘)、道路层(铁路、公路)、居民地层。图2. 5居民地层图2. 6公路
6、层 图2. 7水系层图2. 8 井田边界层图2. 9所有图层显示结果2.3.2 提取图中的高程图层(点图层),完成 TIN的创建和DEM生成 1)在selection下选择select by atttributes,把layer选为MCoal.dwg Point,键入公式:Layer = GCD,选出高程的点层,然后输出图层。图2. 10高程点2)执行工具栏3D分析中的菜单命令3D分析创建/修改TIN从要素生成TIN;3)在对话框从要素生成TIN中中定义每个图层的数据使用方式;4)确定生成文件的名称及其路径,生成新的图层tin5。图2. 11生成TIN 5)执行工具栏3D分析中的命令转换TIN
7、转换到栅格,图2. 12tin转栅格2.3.3 生成坡度、坡向 1)编辑图层tin的属性,在图层属性对话框中,点击符号选项页,将边界类型和高程前面检查框中的勾去掉; 2)在添加渲染对话框中,将所有边用同一符号进行渲染和所有点用同一符号进行渲染这两项添加么TIN的显示列表中,将TIN图层局部放大。图2. 13 tin的符号设置图2. 14符号设计后的tin 3)打开tin转栅格后图层,执行菜单命令3D分析表面分析坡度, 指定各参数,得到坡度栅格Slope_tin5_T1:图2. 15 Slope_tin5_T1 4)关闭Slope of jddtingrid的显示,执行菜单命令:3D分析表面分析
8、坡向,得到坡向栅格:Aspect_tin5_1图2. 16 Aspect_tin5_11.3.4建立缓冲区和空间位置选择 1)在selection下选择select by location,输入相应的图层数据,建立水体200米范围内的所有居民区。图2. 17select by location图2. 18建立水体200米范围内的所有居民区 3)打开菜单Tools,选择Buffer Wizard,设置各种参数,生成公路的 1000米缓冲区。图2. 19生成公路的 1000米缓冲区实习3 GIS 矢量数据空间分析3.1 实习要求利用ArcGIS Desktop10,使用空间分析中的缓冲区分析和叠加
9、分析工具作择房分析,择房要求有:离主要交通要到200米以外,距名牌高中在750米以内,在商务中心服务范围以内,距名胜古迹500米以内。3.2 实验思路第一,对每一个图层分别作缓冲区分析,符合条件的区域赋值1,不符合条件的区域取值为0,得到符合每一个要求的分值地图。第二,运用空间叠加分析对四个图层求和,并分定等级,作分级图。3.3 实验步骤3.3.1 主干道污染噪音缓冲区打开交通网络图层属性表,查询:“TYPE”=ST,对选中的主干道利用缓冲区向导作缓冲区分析,缓冲区距离为200米,合并缓冲区间障碍。得出主干道network缓冲区结果如图3. 1所示:图3. 1主干道污染噪音缓冲区3.3.2 名
10、牌高中覆盖缓冲区分析购房应选择距名牌高中近的地方,利于孩子上学,这里利用缓冲区分析,缓冲距离为750米,结果如图3. 2所示:图3. 2名牌高中覆盖3.3.3 商业中心影响范围建立对商业中心作缓冲区分析,选择基于来自属性的距离选择项分析:YUZHI,得结果图3. 3所示。图3. 3商业中心影响范围建立3.3.4 名胜古迹影响范围建立对名胜古迹作缓冲距离为500米的缓冲区分析,结果如图3. 4所示:图3. 4名胜古迹影响范围3.3.5 进行叠置分析求名牌高中缓冲区、商业中心缓冲区、名胜古迹缓冲区的交。结果如图3. 5所示:图3. 5名牌高中缓冲区、商业中心缓冲区、名胜古迹缓冲区的交将以上三个图层
11、的交进行擦除处理,擦除要素为主干道噪音污染缓冲区,参数设置如图3. 6所示,擦除结果如图3. 7所示:图3. 6擦除参数设置图3. 7擦除后的结果3.3.6 对整个市区住房条件进行评价(1)属性赋值分别打开名牌高中缓冲区、商业中心缓冲区、名胜古迹缓冲区、主干道缓冲区图层属性表,分别添加字段school、market、famous、network。打开编辑要素、开始编辑,然后在依次打开上一步中各缓冲区图层属性表,将主干道缓冲区中字段network设为-1,其余属性表中添加字段school、market、famous分别设为1。停止编辑,保存。(2)图层合并打开ArcToolbox,选择分析工具/
12、叠加分析/联合命令,打开图层合并.得图3. 8所示结果。图3. 8四个缓冲区图层合并后的效果(3)分级打开上一步的结果图层属性表,增加整形字段class,选择编辑器/开始编辑。在class字段上右击,选择“字段计算器”。输入运算公式:school + famous + market + network,如图3. 9所示。图3. 9计算class(4)应用class字段进行符号化分层设色显示第一等级数值等于3,第二等级数值等于2,第三等级数值等于1,第四等级数值等于0,第五等级数值等于-1,得到整个地区住房适宜性分级图,如图3. 10。图3. 10住房条件居住地区等级评价图3.4 实验总结 本次
13、实习,将GIS技术应用到我们关心的买房条件确定问题,应用了空间缓冲区分析,叠加分析,如求交、合并、擦除、分级设色等空间分析技术,加深了笔者对空间分析的认识和应用,也使用了ArcGIS软件。笔者认为还可将此技术应用到房地产开发商对房产的定价上面。实习4 GIS栅格数据空间分析之学校选址4.1 实验目的通过练习,熟悉ArcGIS 栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等空间分析功能;熟练掌握利用ArcGIS 空间分析功能,分析类似学校选址等实际应用问题。熟悉栅格数据距离分析、栅格数据成本距离加权、栅格数据重分类、栅格数据多层合 并、最短路径等功能。4.2 实验内容合理的学校空间布局
14、,有利于学生的上课与生活。学校的选址问题需要考虑地理位置,学生娱乐场所配套,与现有学校的距离间隔等因素,从总体上把握这些因素确定出适宜 性较好的学校选址区。4.3 实验要求(1)新学校选址应该注意这些问题: A. 新学校位于地势较为平坦地方; B. 新学校选址的建立应该结合现有土地利用类型综合考虑,选择成本不高的区域 ; C. 新学校应该与现有娱乐设施相配套,学校距离这些设施愈近愈好; D. 新学校应该避开现有学校,合理分布;(2)各因素的权重比例为:距离娱乐设施为0.5,距离学校占0.25,土地利用类型和地势位置因素各占0.125; (3)实现过程采用ArcGIS 的Spatial Anal
15、yst 扩展模块; (4)给出适合新建学校的适宜地区图,并做简要分析;4.4 实验思路要实现学校选址分析,首先要利用现有学校数据集、现有娱乐场所数据集和高程数据派生出坡度数据以及到现有学校、娱乐场所的距离数据集。然后重分类数据集到相同的等级(1到10)范围,再按照上述数据集在学校选址中的影响率赋予权重值,最后合并这些数据即可创建显示新学校适宜位置分布的地图。4.5 实验步骤4.5.1. 高程数据派生出坡度数据启动ARCMAP,打开实验数据。点击SPATIAL ANALYST工具栏下拉,选择表面分析,点击Slope;在弹出的Slope对话框中,在Input surface中选择“dem”,点击E
16、xtent选项卡,选择Analysis Extent项下拉箭头,点击Same as Layer“landuse”。点击Cell Size选项卡,选择Analysis Cell Size项下拉箭头,点击Same as Layer “dem”。output raster中选择保存文件夹,点击OK。得到slope_dem1,如图4. 1:图4. 1slope_dem14.5.2. 娱乐场所距离关系缓冲区分析点击Spatial Analyst工具栏下拉,选择Distance,点击“Euclidean Distance”。在弹出的“Euclidean Distance”对话框中,输入“rec_sites
17、”,Output raster中选择保存地址,点击OK。即得与娱乐场所的距离关系图EucDist_rec_3,见图4. 2:图4. 2 EucDist_rec_34.5.3. 现有学校覆盖缓冲分析点击Spatial Analyst工具栏下拉,选择Distance,点击“Euclidean Distance”。在弹出的“Euclidean Distance”对话框中,输入“school”,Output raster中选择保存地址,点击OK。即得与现有学校的距离关系图,见图4. 3:图4. 3现有学校缓冲区4.5.4. 重分类各层缓冲区分析图层点击Spatial Analyst工具栏下拉,选择Re
18、classify。在弹出的“Reclassify”对话框中,Input raster中选择“slope_dem1”;点击classify,Method选择“Equal Interval”,classes改为“10”,点击OK,回到Reclassify对话框,将New value的值从上到下更新为10至1,在Output raster中选择保存地址,点击OK。即得重新分类后坡度图如图4. 4:图4. 4坡度重分类图如此重复此重分类过程,分别得到重分类后的距离娱乐区域、距离现有学校区域图,分别为图4. 5,图4. 6:图4. 5娱乐区域重分类图图4. 6学校区域重分类图注意点:由于希望把新学校建在
19、远离现有学校的位置(因为它们是最适宜的位置),所以将给距离现有学校较远的位置赋较高的值。由于Reclassify对话框中的New value缺省情况是把较高的新值(有较高适宜性)赋给在重分类前就具有高值的单元(那些远离现有学校的位置),这一次不要做任何改动。直接点击OK。4.5.5. 重分类土地利用数据集考虑到在不同土地利用类型的土地上建设学校的费用的不同,城镇规划者们商讨决定在为新学校选址时,某些土地利用类型的土地比其他类型的土地更有优势。现在将重分类土地利用类型数据集,较低的值表示该特定土地利用类型比较不适宜建设新学校。土地利用类型为水体和湿地的单元将被赋空值(NoData),因为无法在上
20、面建设学校,所以应当剔除这些单元。点击Spaitial Analysis工具栏下拉箭头,然后点击Reclassify。点击Inpute raster项下拉箭头,点击landuse。点击Resclass field项下拉箭头,点击landuse。在New values列中为各土地利用类型输入如下一些对应值:Agriculture/public/vegetable10,City center 3,Barren land6,Glass 8,Forest4,Transitional5,其余为空值。删除土地利用类型为Water和Wetland的属性,把它们改为空值,点击Delete Entries按扭。
21、选中Change missing vlues to NoData复选框,点击OK。右击目录表中的重分类后的图层,点击Properties,点击Symbology选项卡。点击Display NoData as 项下拉箭头,然后点击Arctic White,用这种颜色来显示空值单元(水体和湿地),即下图中白色显示水体和湿地,最后得土地利用情况为图4. 7:图4. 7土地利用重分类4.5.6. 合并各数据集以找到最适宜位置点击Spatial Analysit工具栏下拉箭头,点击Map Algebra/Raster Calculator,在弹出的对话框中的条件框下根据实验要求的权重比例输入条件:Rec
22、lass_EucD4 * 0.5 + Reclass_EucD3 * 0.25 + Reclass_land6 * 0.125 + Reclass_Slop3 * 0.125,即:得到加权分析结果如图4. 8:图4. 8评价结果此时得到一个更为直观的选址分析如图4. 9:图4. 9分析结果4.6 实验结果分析读结果图可知,比较适宜的地址都是靠近娱乐场所,远离现有学校,地形相对平坦并且属于某种特定的土地利用类型。到现有学校的距离和娱乐场所距离两个因子由于有较高权重,因此在决定哪些是适宜位置时有很强的影响力。图中蓝色区域为水体和湿地,因此这是首先排除在外的地理位置;红色区则为根据权值分配所得的最佳
23、位置。但是,要真正更好的评价地址的好坏仍需要我们到实地考察之后才能确定。实习5 寻找最佳路径 5.1 实验目的随着社会经济发展需求,公路的重要性日益提高。在一些交通欠发达的地区,公路建设迫在眉睫。如何根据实际地形情况设计出比较合理的公路规划,是一个值得研究的问题。 目的:通过练习,熟悉 ArcGIS 栅格数据距离制图、表面分析、成本权重距离、数据重分类、最短路径等空间分析功能,熟练掌握利用 ArcGIS 上述空间分析功能分析和结果类似学校选址的实际应用问题的基本流程和操作过程。 要求:(1) 新建路径成本较少; (2) 新建路径为较短路径; (3) 新建路径的选择应该避开主干河流,以减少成本;
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