小学语文优秀说课稿(5页).doc
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1、-小学语文优秀说课稿-第 5 页小学语文小桥流水人家说课稿各位评委、老师早上好,我将从1教材、2教学目标及重难点、3教学理念、4学法与说法、5教学过程、6板书六个方面来进行此次的说课。首先我说说教材,我说课的课文是小桥流水人家,义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二组的一篇略读课文。本文编排在此处让学生学习,我认为编者颇具匠心,从纵向看,新课标要求知识与技能各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。五年级的学生已经具备了一定的基础知识,回顾所学课文,二年级有自强不息的丑小鸭,三年级有珍惜时间的和时间赛跑,四年级生命意义的生命的药方,这些必不可少,但还有故乡,还有思念;从横向看,安排在在
2、第二组,虽是略读课文,却继续深化“家乡”的主题,使学生通过自读自悟,想象小桥流水人家的景色和生活,体会作者的思乡之情,同时对作者表达感情的方法有所领悟;二是通过朗读课文,感受作者语言的清新、流畅,积累语言,是“以学生为中心”的最好的诠释。课文从以“潺潺的小溪,小小的木桥,难忘的老家,安乐的居民”为线,给读者勾勒出一幅乡村诗情画意的美景,用作者的语言就是“那段日子,深深的印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”根据课文的性质和价值取向,我的教学目标这样设定:知识目标,读准“潺潺、干涸、婀娜、粼粼”四个形容词;能力目标,正确、流利、有感情地朗读课文,.把握课文主要内容,体会作者是怎样
3、表达思乡之情的;情感目标,爱家乡,广而言之,就是要爱祖国。重点是能力目标,而从“热爱家乡,赞美家乡”到“思念家乡”对于五年级的学生来说,也不会是一个很大难点。介绍了教材、教学目标及重难点,我下面来说说教法和学法,其实,水无常形,教无定法,条条大路通罗马,针对不同教学内容运用多种教学策略是相当有必要的。先谈教法,我分为3点:1、直观教学法,运用多媒体,创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词语;2、举一反三法,通过训练,有利于学生自我能力的培养;3、朗读体会法,通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,帮助学生体会。我始终认为教师的教法对学生的学法有潜移默化的影响,因此,培养学生“不动笔墨不读书”的良好习
4、惯,让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文,这些就应该是学法的核心。综上所述,我本次说课的教学理念是:以新课标要求为指导思想,以朴实真实为课堂教学的追求,以“一切为了学生的发展”为最终目的。接下来,我将进行说课的第5环节,也是中心环节教学过程。 师生谈论,揭示课题;“兴趣是最好的老师”,学生对于家乡都很熟悉,就我们青田而言,广义来说是石雕之乡,华侨之乡,还有优美的石门洞风光;狭义来说在城里有高楼大厦,街道大桥,乡下有山有水,有花有草,也有小桥流水人家。学生一定有很多话要说,老师适时引入马致远的天净沙即事秋思“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”。那么,谢冰莹笔
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