小乐器进课堂计划(3页).doc

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1、-小乐器进课堂计划-第 3 页中东小学2015-2016年小乐器进校园、进课堂工作计划 一、目的意义音乐是一门极富创造性的艺术，尤其是器乐的演奏。器乐的演奏对于学生学习音乐的兴趣、表达和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分重要的作用。 “小乐器进校园、进课堂”是学校音乐教育最基本的理念。以小乐器进校园、进课堂成了教师进行音乐课堂教学改革的一个切入口。我们本着“以学生发展为本”这一宗旨，提出“小乐器进校园、进课堂”这种新的设想，引进了竖笛、口风琴、口琴、电子琴、葫芦丝、古筝、等五花八门形式多样的乐器进行教学活动，调动学生参与音乐实践的积极使学生在快乐中学习，在幸福中成长。大家在教学中也认识到

2、器乐教学对促进学生个性发展，引导学生参加音乐实践，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维有着极为深远的意义，“小乐器进校园、进课堂”，我们期望能改变我校音乐教学的面貌。二、期望达到的目标：1、学校器乐教学的普及，促进校园精神文明建设，强化校风班风建设，净化学习教育环境。2、探索“小乐器进校园、进课堂”新的教学模式。3、促进学校艺术学科教学，培养一批新课程下的新型的音乐教师。4、培养学生的音乐感受、表现和审美能力，促进学生的智力发展，陶冶情操，净化心灵，提高学生对器乐的综合表现力和创作能力，形成一定的团队合作精神。我们计划小乐器进校园、进课堂，由简单到复杂，由低级到高级，逐步进步。三、活动的特点是：普及化，经常化，专业化；示范引领，普及人人。学生能吹会弹，能歌善舞，能写绘画。四、活动的目标是：让学生：身体好，学习好，有特长；使教师：会教书，善育人，有技能。活动最高目标：成立学生民族乐队，让教师发展，促学生成长。五、活动的原则是：自选项目，自带乐器，培训免费。不加重学生课业负担，不挤占主课教学时间。六、活动的方式是：按年级分班，每班有教师教学。以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，达到“促进学生的最有发展，让学生能歌善舞、能吹会弹、能写绘画”的目的。