《说木叶》参赛一等奖.ppt
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1、填一填,不尽长江滚滚来。,无边 萧萧下,,风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。,万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。,杜甫登高,“落木”是 什么意思?,明确:树叶。,落木,为什么 不用“树叶” 或“落叶”?,说“木叶”,林庚,林庚(1910 )字静希。我国现当代著名学者,诗人,文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学,燕京大学,北京大学中文系教授,出版过春野与窗问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等。在唐诗研究方面,他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。,走近作者,知识积累,1.字词注音,袅袅 灼灼 涔阳 窸窣,褒扬 寒砧
2、言筌,(nio),(zhu),(cn),(x s),照浦 亭皋 万应锭 迢远,(tio),(p),(go),(dng),(bo),(zhn),(qun),袅袅 灼灼 寒砧 亭皋 萧萧 疏朗 窸窣 冉冉 缠绵 绵密 迢远 相去无几,形容微风吹拂的样子。 明亮鲜艳的样子。 秋后的捣衣声。诗词中常用来象征 凄凉萧瑟的景象。砧,捣衣石 水边的平地。亭,平;皋,水旁地 形容草木摇落的声音。 稀疏透明、通透明亮。 象声词。此指叶落的细小的声音。 形容枝条柔弱下垂的样子。 文中形容叶对枝情深意厚,拟人法 柔和紧密的样子。 遥远。 互相间存在的距离不大。,2、解释下列词语的含义,一、整体感知、理清思路,初读课
3、文,试用简洁的语言概括每段段意。方法提示:抓住关键句,第一段:从屈原九歌开始,“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。,第二段:说明“木叶”就是“树叶”,但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中国诗歌如此丰富多彩,第3段:说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在于“木”字。在诗歌中,概念相同的词语,也有可能在形象上大有区别。,第4段:说明“木”的第一个艺术特征:含有落叶的因素。 第5段:说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后,还躲着暗示性,它仿佛是概念的影子。,第6段:说明“木”的第二个艺术特
4、征:有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。 第7段:说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几,在艺术形象上的差别几乎是一字千里。,发现问题(13),分析问题 (46),析“木”的两个艺术特征,总结全文 (7),艺术领域: 一字之差 相隔千里,全文思路,“木叶”为古代诗人所钟爱,二、再读,思考:文章结构思路如何?,浏览文章第1、2段,说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象?,三、细读,思考,现 象,“木叶” 为历代诗人所钟爱。,在古诗中,诗人极少用“树叶”,而常用“木叶”甚至“落木”。,“木叶”到“落木”,其与“树叶”或“落叶”的不同,其关键点在哪?(请从第3段中找答案),关 键 点,在
5、“木”字,重点研读探讨 第4、5、6段,阅读第四段,请思考: “木”一般用在什么场合? 秋风叶落的季节中,品味诗句“秋月照层岭,寒风扫高木。” 和“高树多悲风,海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。(方法提示:朗读感悟,划出文中关键词句,相互讨论交流),高树多悲风,海水扬其波。,秋月照层岭,寒风扫高木。,(饱满),(空阔),枝叶繁茂,落木千山,高树多悲风,海水扬其波。,秋月照层岭,寒风扫高木。,说说作者引用以上诗句作用何在?,木,“木”比“树”更显得单纯,仿佛本身就含有一个落叶的因素。,“木”的第一个艺术特征:,“木”与“树”的意味有什么异同? (第三四段),“木”就是“树”,在概
6、念上是一致的。但在意味上,“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象,而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。,2.“树叶”与“木叶”的意味的不同之处(第五段),“树叶”:“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且十分一致,它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。 “木叶”:“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子,使人常想起树干,很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。,精读课文第六段:,概括“木”在形象上的第二个特征,“木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色,它
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