小班语言游戏：《找朋友》说课稿(2页).doc

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1、-小班语言游戏：找朋友说课稿-第 2 页小班语言游戏找朋友说课稿大家好！今天我要给大家说课的内容是小班语言游戏找朋友。接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备和活动过程四个方面来展开我的说课。一、 说活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生发展打好基础。”因此，目标应注重全面性，要包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。为此我制定了一下活动目标：1. 理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣2. 在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编儿歌3. 激发幼儿喜欢同伴的情感目标一，理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣。渗透了认知和情感内容，是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解儿歌内容，对儿歌产生浓厚的学习兴

2、趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标二，在学念儿歌的过程中，能根据朋友的名字改编儿歌。这是一个能力目标，重在提高幼儿学习运用语言的能力。目标三，激发幼儿喜欢同伴的情感。是情感目标，旨在引导幼儿在学习儿歌的基础上，产生对同伴的友爱之情。二、 说活动重难点活动的重难点和活动目标是相辅相成的。所以我此次活动的重难点分别如下：活动重点：理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣活动难点：在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编儿歌，发展幼儿的语言表达能力三、 说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，因此必须与活动目标和活动主体的能力、兴趣、需要相适应。所以我从两方面谈我的活动准备：一是经验准备，活动前，幼儿已经

3、有欣赏儿歌的经验了，利用晨间入园或是中午休息时间等播放好听的儿歌供幼儿欣赏。二是物质准备，为了让幼儿更专注地进入情境，理解儿歌内容，我准备了多媒体课件、动物的声音和小鸭小鸡小兔等小动物贴图。四、 说活动过程整个活动分为三大部分：导入活动；基本活动；游戏活动。（一） 导入活动导入活动采用的是创设情境，激情导入的方式。教师出示树林的图片，再播放鸭子的叫声，引出主人公小鸭。（二） 基本活动第二部分基本活动是让幼儿在创设的情境中学念儿歌。先后出示小兔小鸡的贴图，扮演小鸭念儿歌请它们当自己的朋友（三） 游戏活动 第三部分是“找朋友”的游戏，让幼儿体验邀请与被邀请的快乐。首先教师示范找朋友，并说明找朋友时的要求，再请个别小朋友上来找找自己的朋友。五、 总结师：在生活中还有好多好多的小伙伴都是我们的好朋友，以后你们还可以用这个办法找到更多的好朋友。