《送别诗技能鉴赏》.ppt

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1、,黯然销魂者，唯别而已。 江淹,送别诗赏析：,从风格上来看，送别诗分两类： 伤感型和豪迈型 古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪 （宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊 。,鉴赏示例 读下面一首词，完成题目。 卜算子 送鲍浩然之浙东（ 王 观 ）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。, 上阕前两句用 的手法，三四句用 句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了 之情，同时也表达了作者对

2、友人的 。,比喻,设问或双关,惜别,美好祝愿,这是一首送别诗。“眉眼盈盈处” 五个字有两层意思，试作简要分析。,一指江南的山水，清秀明丽， 有如女子的秀眉和媚眼。 一指有着盈盈眉眼的那个人。,1、读下面的诗，完成题目。 谢亭送别（ 许浑 ）劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。,有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗 的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？,红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“以乐景写哀情”的手法。,2、阅读下列两首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别

3、江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君,(1)送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。,答：,前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想象的虚景。,送魏二一诗表现了作者离别时 的惆怅哀婉之情 ； 别董大中的离别之情则于慰藉中 寄希望，带有一种豪放健美的色彩 。,3、阅读下面唐诗，回答问题 黄鹤楼送孟浩然之广陵（ 李白） 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。 送杜十四之江西（ 孟浩

4、然 ）荆楚相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊， 天涯一望断人肠。,指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。,答：这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情（借景抒情），孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情（直抒胸臆）。,4、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。 江亭月夜送别（其一） 江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。 江亭月夜送别（其二） 乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。,王勃的这两首在表达感情方面有何主要区别？,答：第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。,衢洲别李秀才 方干 千山

5、红树万山云 把酒相看日又曛， 一曲骊歌两行泪， 更知何处再逢君？,5.红字部分用了什么方式抒发离愁别绪？,赠别二首（其二） 杜牧 多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。,6. 送 友 人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。,7.欧阳修玉楼春 洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。 游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。 杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。 今宵谁肯远相随，唯有寂寞孤馆月。,8.刘过的柳梢青送卢梅坡 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦

6、惊。 后夜相思，尘随马去，月逐舟行 。,9. 南浦别 白居易南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。,10.阅读下面两首唐诗，回答问题。（2006年高考湖北卷） 谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头， 红叶青山水急流。 人自伤心水自流。 日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远， 满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。 (1)这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。(4分),相同都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法。不同：许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情；刘诗则通过一个“自”字，

7、以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独。,阅读下面两首唐诗，回答问题。（2006年高考湖北卷） 谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头， 红叶青山水急流。 人自伤心水自流。 日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远， 满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。 (2)比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。(4分),许诗借景抒情、寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆帐，含蓄而富有感染力；刘诗则是对比写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远,11.别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双

8、垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 注：诗人因参加“永贞革新”而被贬窜南荒。宗一：柳宗元的从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近的山。 洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。 1、作者心情“黯然”的原因有哪些？（3分）,长期被贬到“蛮荒”之地，受尽磨难。 忠而见斥，内心悲愤。 与堂弟离别。,（2）颈联中两处比喻各有何妙处？（4分）,“云似墨”是说乌云密布，象征自己处境险恶。 “水如天”是以洞庭水阔天长，相思绵长，相见很难。,（3）请简析尾联抒发的感情及其表达特色。（3分）,抒发了与

9、从弟弟的依依惜别之情。 表达特色：想象，融情于景，想象在梦中和宗一于江陵相会。,1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感； 2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。 3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿； 4、借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际） 5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。,送别诗常见的思想情感,基于何种原因（或情境）产生的+情感。,答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：,课堂小结,答手法,手法+手法如何使用+效果 （1）指出用了何种手法。 （2）结合具体诗句，加以阐释。 （3）分析表达效果，即这种手法是如何有效地传达出诗人感情的。 答题套路：这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法、修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了）作者（ ）的情感（心情、心境）。,